2020高考语文北京大一轮复习课件专题二 文学类文本阅读 (2份打包)

专题二 文学类文本阅读 真题多维细目表 考题 年份 题号 分值 考查内容 篇目 考点 题型 考查能力 难度 素养要求 （高考方向） ２０１９ １７ ３ １８ ３ １９ ３ ２０ ６ ２１ ７ 《北京的“大” 与“深”》 考点 １ 选择 理解 易 考点 ６　 考点 ７ 选择 理解、分析 中 考点 ４ 选择 理解、分析、鉴赏 中 考点 ２ 简答 理解、分析 难 考点 ９ 简答 分析、探究 难 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 ２０１８ １８ ３ １９ ３ ２０ ５ ２１ ６ ２２ ６ 《 水 缸 里 的 文学》 考点 １ 选择 理解 易 考点 ６　 考点 ７ 选择 分析、概括 中 考点 ４　 考点 ７ 简答 概括、分析、评价 难 考点 ６　 考点 ７ 简答 概括、分析、评价 难 考点 ９ 简答 理解、探究 难 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 ２０１７ １９ ２ ２０ ３ ２１ ５ ２２ ６ ２３ ６ ２４ ３ 《根河之恋》 考点 １ 选择 理解 易 考点 ６　 考点 ７ 选择 理解、分析 中 考点 ４　 考点 ６ 简答 概括、分析 中 考点 １　 考点 ４ 考点 ５ 简答 理解、分析 难 考点 ３　 考点 ７ 简答 概括、分析、鉴赏 难 考点 １０ 选择 理解 中 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 ２０１６ １９ ２ ２０ ３ ２１ ４ ２２ ４ ２３ ５ ２４ ６ 《白鹿原上奏 响一支老腔》 考点 １ 选择 理解 易 考点 ６ 选择 理解、分析 中 考点 ３　 考点 ４ 简答 分析、归纳、概括 中 考点 ７ 简答 分析、鉴赏 中 考点 ５　 考点 ７ 简答 理解、分析、概括 难 考点 ７ 简答 分析、鉴赏 中 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 总计 考点 １ 考点 ２ 考点 ３ 考点 ４ 考点 ５ 考点 ６ 考点 ７ 考点 ９ 考点 １０ 平均分值 ３．２ ６ ５ ４．６ ５．５ ３．８ ４．６ ６．５ ３ 占比 ２％ ４％ ３％ ３％ ４％ ３％ ３％ ４％ ２％ 考频 ５ 题 ／ ４ 卷 １ 题 ／ ４ 卷 ２ 题 ／ ４ 卷 ５ 题 ／ ４ 卷 ２ 题 ／ ４ 卷 ６ 题 ／ ４ 卷 ９ 题 ／ ４ 卷 ２ 题 ／ ４ 卷 １ 题 ／ ４ 卷 考点 １．文中重要词语的理解和解释　 考点 ２．文中重要句子的理解和解释　 考点 ３．文本结构、作者思路的梳理和分析　 考点 ４．文本内容的 归纳和概括　 考点 ５．作者思想感情、观点态度的理解、分析和概括　 考点 ６．文学作品思想内容、作者情感的把握和评价　 考点 ７．文学作品 语言、表现手法和艺术形象的赏析　 考点 ８．从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发和评价　 考点 ９．基于知识积累和生活经验 对文本意蕴的思考、领悟和探究　 考点 １０．对中外文学经典的理解、感悟和评价 命题规律与趋势 ０１ 核心考点 １．文学作品思想内容、作者情感的把握和 评价。 ２．文学作品语言、表现手法和艺术形象的 赏析。 ３．依据文本，考查对生活的体悟。 ０２ 能力考查 １．注重对语文基础知识、文学常识及中华 传统文化的考查。 ２．注重审美鉴赏和探究。 无论是对文本内 容的理解、感悟和评价，还是由文本延伸 开去，考查“基于知识积累和生活经验， 对文本意蕴的思考、领悟和探究”能力， “从不同角度和层面对文本内容或形式 的体察、阐发和评价”都应重点关注。 ０３ 备考策略 １．在整体把握文意的基础上，加强对阅读 速度的练习。 ２．将课内与课外的知识融会贯通，注重知 识的迁移和联系。 １４　　　 ５年高考 ３年模拟 Ｂ版（教师用书） 对应学生用书起始页码 Ｐ６９ 清单一 ２００２—２０１９ 年北京高考语文文学类文本阅读试题一览表 年　 份 题　 目 类　 别 题　 型 ２０１９ 《北京的“大”与“深”》 文化 词语理解，内容理解与赏析，重要句子理解，阅读延伸 ２０１８ 《水缸里的文学》 民间文化 词语理解，内容理解和概括，标题作用，阅读延伸 ２０１７ 《根河之恋》 记事、文化 词语理解，内容理解，主旨，情感，行文结构，环境描写，与名著阅读结合起 来综合考查 ２０１６ 《白鹿原上奏响一支老腔》 记事、抒情 词语理解，内容理解，行文结构，表现手法，题目，结合文句分析手法 ２０１５ 《说起梅花》 文化 词语理解，内容理解，谋篇立意，思想感情，拓展延伸 ２０１４ 《废墟之美》 文化 内容理解，词语含义，中心观点，评价 ２０１３ 《浙江的感兴》 记事 准确把握作品局部和细节，内容理解与概括，筛选信息，延伸 ２０１２ 《心灵的篝火》 抒情 内容理解，事物作用的表现，延伸 ２０１１ 《祁连雪