2020年高考复习：怎样指导学生课外阅读课件(42张ppt)

教学重点： 1、让学生认识阅读的重要性； 2、正面引导学生进行获得型阅读； 3、在阅读中灵活开展精度、速读、略读、 诵读。 世界读书日 自1995年起，每年的4月23日 阅读有什么好处？ 增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐。 阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长，变宽。 具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（5部以上）及其他读物，总量不少于150万字。 普通高中语文课程标准 传统语文教学 著名语文教育家张志公先生： 　　传统语文教学一共干了两年事：一是花大力气对付汉字，一是花大力气对付文章。目的是：应付科举考试。 1901年开设新学堂。强调写作，阅读仍然是读经讲经－－《诗经》《礼仪》《春秋》《易经》，是写作的附庸。 20年代以后，阅读开始渐渐独立。阅读能力是非常重要的能力。 现代语文教学 　★教材选文：重视学生用书中课文的选择，力求能够通过这样的选文教会学生阅读的方法，提高阅读能力，培养语文素养； 　★课外阅读：提供更多可能，加大课外阅读的量和课外阅读指导，并将课外阅读运用到语文实践活动当中。 语文教材中阅读内容的编写 高中生新课标课外阅读篇目 《论语》《孟子》《庄子》《三国演义》 《红楼梦》《高老头》《呐喊》《女神》 《子夜》《家》《雷雨》《围城》《谈美书简》《哈姆莱特》《堂•吉诃德》《歌德谈话录》《巴黎圣母院》《欧也尼•葛朗台》《匹克威克外传》《复活》《普希金诗选》《老人与海》《泰戈尔诗选》 1、消遣型阅读：为调节高度紧张的身心，消除工作疲劳。 2、获得型阅读：通过阅读获得知识，启迪心智。 什么是阅读？ 阅读“四问” 阅读者提出四个基本问题 （1）这本书到底在谈什么？ （2）主要的思想、论点是什么？ （3）这本说得有道理吗？ （4）这本书与你有什么关系？ 消遣型阅读 如同其他消闲方式一样，是人类为调节高度紧张的身心，消除工作疲劳而进行的一种精神活动。 这种阅读不带任何目的性，阅读主体更多是从感觉和兴趣出发，而很少考虑文本的思想价值和艺术价值。  　 获得型阅读 ★一种是与消遣性阅读截然对立的，阅读主