2019-2020学年新指导同步语文版高中语文必修1（课件+练习）6　中国当代诗二首 (2份打包)

6　中国当代诗二首 课后篇巩固提升 一、基础巩固 1.下列词语中加点的字,每对的读音都相同的一项是(　　) A.黄陂/皴裂　　精湛/绽裂　　吭声/引吭高歌[来源:学科网] B.眷属/卷轴 依偎/煨汤 露宿/原形毕露 C.开辟/劈叉 僻静/譬如 渐染/循序渐进 D.情愫/塑料 渎职/疑窦 垓下/惊涛骇浪 解析A项,pí/cūn,zhàn,kēnɡ/hánɡ;B项,juàn,wēi,lù;C项,pì/pǐ,pì,jiān/jiàn;D项,sù,dú/dòu,gāi/hài。 答案B 2.下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是(　　) ①古今中外,高举某种远大理想以改造社会的方案可谓不绝如缕,然而理想常常是越崇高越不容易实现,甚至变成从潘多拉魔盒中出来的妖怪。 ②好的课堂,一定是教师引领,学生投入,这样才能形成上行下效的良好学风。 ③萨缪尔·贝克特所写的《等待戈多》属于荒诞派戏剧,戏剧主题晦涩,让读者不忍卒读。 ④我们的语文老师是一位“鲁迅通”,只要让他开设《鲁迅作品选讲》,他就会将鲁迅小说中的人物分析得头头是道,让学生沉醉不已。 ⑤曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载,增删五次”,正是有了作者这种孜孜以求、精益求精的精神,好的文艺作品才能被创作出来。 ⑥风清气正的舆论环境,要求我们在价值认知层面毫不含糊,因为明辨是非才能立场坚定,激浊扬清才能彰显社会主流价值观。 A.②③⑥　　B.③⑤⑥　　C.①④⑥　　D.④⑤⑥ 解析①“不绝如缕”,多形容局势危急或声音细微悠长。望文生义。②“上行下效”,上面或上辈的人怎样做,下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)。此处成语的感情色彩与语境不符。③“不忍卒读”,不忍心读完,多形容文章悲惨动人。此处成语使用错误。④“头头是道”,形容说话或做事很有条理。⑤“孜孜以求”,不知疲倦地探求。使用正确。⑥“激浊扬清”,冲去污水,让清水上来,比喻抨击坏人坏事,褒扬好人好事。使用正确。 答案D 3.下列各句中,没有语病的一句是(　　) A.对于泥石流多发的地区特别是地质地形特殊的山区,当遇到有泥石流发生前的迹象时,尤其是长时间降雨或暴雨时,应警惕泥石流的发生。 B.《战狼》系列突破了以往军旅战争片的局限,无论在艺术上还是在商业模式上都进行了成功探索,为未来同类题材电影的创作积累了经验。 C.现在,由创新开启的新引擎已经点火,新的动能也已经在积聚,勇敢拥抱变革,把握发展主动权,必将开辟发展新局面,迎来转型升级。 D.近年来,全省实施品牌战略,着力构建产业体系,探索出一条围绕中医药产业为核心,同步带动美丽乡村、文化旅游大发展的腾飞之路。 解析A项,语序不当,应该是“当遇到长时间降雨或暴雨时,尤其是有泥石流发生前的迹象时”。C项,成分残缺,“迎来”后缺宾语“新时代”。D项,“围绕……为核心”句式杂糅,可将“围绕”改为“以”或删去“为核心”。 答案B 4.下列六句话,衔接最恰当的一项是(　　)[来源:学科网ZXXK] ①然而这却是一个社会日趋世俗化、传统的道德理想趋于崩溃的时代　②进入了他生命中最后的过程和诗情最灼热的燃烧状态　③在这种情况下海子像一颗诗坛上熊熊燃烧的行星　④童年起接受的中国乡村道德教育和20世纪80年代的理想主义精神教育　⑤在最短的时间里以最快的速度　⑥在海子那里产生强烈的共鸣 A.③⑤②⑥①④　　　　　　B.⑤⑥②①④③ C.⑤③⑥④②① D.④⑥①③⑤② 解析语段主要写海子生活的年代与他追求的理想之间的矛盾。首先写的是海子接受的教育以及对海子的影响,然后写海子生活的年代的特点以及海子的追求和最后的结局。 答案D 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字,完成第5~8题。 麦　　地 海　子 吃麦子长大的/在月亮下端着大碗/碗内的月亮/和麦子/一直没有声响 和你俩不一样/在歌颂麦地时/我要歌颂月亮/ 月亮下/连夜种麦的父亲/身上像流动金子/ 月亮下/有十二只鸟/飞过麦田/有的衔起一颗麦粒/有的则迎风起舞,矢口否认。 看麦子时我睡在地里/月亮照我如照一口井/ 家乡的风/家乡的云/收聚翅膀/睡在我的双肩 麦浪——/天堂的桌子/摆在田野上/一块麦地。 收割季节/麦浪和月光/洗着快镰刀。 月亮知道我/有时比泥土还要累/而羞涩的情人/眼前晃动着/麦秸。 我们是麦地的心上人/收麦这天我和仇人/握手言和/我们一起干完活/合上眼睛,命中注定的一切/此刻我们心满意足地接受。 妻子们兴奋地/不停用白围裙/擦手。 这时正当月光普照大地。/我们各自领着/尼罗河、巴比伦或黄河/的孩子/在河流两岸/在群蜂飞舞的岛屿或平原/洗了手/准备吃饭。 就让我这样把你们包括进来吧/让我这样说/月亮并不忧伤/月亮下/一共有两个人/穷人和富人/纽约和耶路撒冷/还有我/我们三个人/一同梦到了城市外面的麦地/白杨树围住的/健康的麦地/健康的麦子/养我性命