2020江苏高考语文大一轮复习教师用书：专题十一　文学类文本·散文阅读

专题十一 文学类文本􀅰散文阅读 真题多维细目表 考题 年份 题号 设分 考查内容 题材 考点 题型 考查能力 难度 素养要求 ２０１５ １２ ４ 分 １３ ４ 分 １４ ６ 分 １５ ６ 分 对传统文化生活的认同 考点 ４ 简答题 分析综合 中 考点 ２ 简答题 理解 中 考点 ５ 简答题 分析综合 难 考点 ６ 简答题 探究 难 ①对“文学性”语言的理 解能力 ②分析、归纳、概括的思 维能力 ③基于理解和感悟的审 美鉴赏 ④对传统文化的理解、包 容与传承 总计 考点 １ 考点 ２ 考点 ３ 考点 ４ 考点 ５ 考点 ６ 平均分值 / ４ 分 / ４ 分 ６ 分 ６ 分 占比 / ３％ / ３％ ４％ ４％ 考频 / １ 题 / １ 套 / １ 题 / １ 套 １ 题 / １ 套 １ 题 / １ 套 考点 １:分析文章结构ꎬ把握文章思路　 考点 ２:理解文中重要词句的含意　 考点 ３:欣赏作品形象　 考点 ４:归纳内容要点ꎬ概括中心意思 考点 ５:分析作品的表达技巧　 考点 ６:探究 命题规律与趋势 ０１ 核心考点 １.分析文章结构ꎬ把握文章思路 ２.理解文中重要词句的含意 ３.欣赏作品形象 ４.归纳内容要点ꎬ概括中心意思 ５.分析作品的表达技巧 ６.探究 ０２ 考频赋分 １.江苏自 ２００８ 年执行新高考方案以来ꎬ散 文只考过三次ꎬ近五年只考查过一次ꎬ题 量和分值跟小说相当ꎮ ２.２０１９ 年江苏高考题未考查散文ꎬ但«考试 说明»上明确指出文学类文本阅读约 ３ 题ꎬ共 １５ 分ꎮ ０３ 命题规律 １.在考点设置上ꎬ文体特征指向明显ꎬ重点 围绕理解词句含意、归纳内容要点、鉴赏 散文技巧和探究评价设题ꎬ难度系数超 过小说ꎮ ２.选材紧扣时代脉搏ꎬ有丰厚的文化底蕴ꎬ 体现“立德树人”ꎮ ０４ 核心素养 立足考查核心素养ꎬ以语言建构与运用为 基础ꎬ立足思维发展与提升ꎬ注重审美鉴赏 与创造、文化传承与理解ꎮ ０５ 命题趋势 江苏卷整卷考查方向与要求逐步趋同于课 标全国 Ｉ 卷ꎬ与之对应的是散文阅读考查 的题量、分值、题型都会出现相应变化ꎮ ０６ 备考建议 １.近五年ꎬ散文阅读考查逐步在江苏淡出ꎬ 但仍为“文学类文本阅读”的主要备选文 体ꎬ复习时要在“文学类文本阅读”考查 的共性要求上着力ꎮ ２.散文类型多ꎬ分类标准也不统一ꎮ 根据 内容和性质的不同ꎬ散文可以分为四类: