2019秋人教部编版八年级语文上册教案：5　国行公祭,为佑世界和平

5　国行公祭,为佑世界和平 ◇教材分析◇ 本文述说了设立国家公祭日的初衷及历史背景,列举了全世界的正义之士以不同方式纪念死难者的事例,呼吁人们铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。这是一篇新闻评论,观点鲜明,情感强烈,语言精准确切。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.了解新闻评论的基本常识,学习本文的写作手法。 2.把握课文内容,体会作者的情感与立场。 【过程与方法】 通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。 【情感、态度与价值观】 激发学生铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平的情感,引导学生树立努力学习,将来报效祖国的志向。 ◇教学重难点◇ 1.重点:(1)了解这则新闻评论的相关背景及重要意义,感受作者在作品中体现的情感。(2)掌握新闻评论的基本知识,了解其写法特点。 2.难点:掌握作者在文中选取论据的角度及所运用的论证方法。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 同学们,为了悼念南京大屠杀的死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞,牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难,表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场,第十二届全国人大常委会第七次会议决定,将12月13日确立为南京大屠杀死难者国家公祭日。今天,我们就一起学习《国行公祭,为佑世界和平》一文,了解掌握我们设立国家公祭日的背景和意义。 二、自主学习成果展示 1.检测生字词。 (1)读准字音,记准字形。 国殇(shāng)　　杀戮(lù)　 　篡改(cuàn) 抵赖(lài) 辱没(mò) 惨绝人寰(huán) 呓语(yì) 遁形(dùn) 振聋发聩(kuì) (2)理解重点词语的词义。 国殇:为国牺牲的人。文中泛指死难的军民。 初衷:最初的心愿。 篡改:别有用心地改动或曲解。 呓语:梦话。 遁形:隐藏形体。 惨绝人寰:人世上还没有过的悲惨,形容悲惨到了极点。人寰,人间。 振聋发聩:比喻唤醒糊涂麻木的人。 2.背景链接 为促使人类历史记忆长久保持被唤醒状态,而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木,共同以史为鉴、开创未来,一起维护世界和平及正义良知,促进共同发展和时代进步,第十二届全国人大常委会第七次会议决定,将12月13日确立为南京大屠杀死难者国家公祭日。2014年12月13日,南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京首次举行。本