2019秋人教部编版八年级语文上册教案：14　背　影朱自清

第四单元 ◇单元目标◇ 1.感知课文内容,体会文章表达的情感,理解作者对生活的感悟和思考。 2.了解不同类型散文的特点,着重把握各类散文在写法上的独特之处。 3.反复朗读课文,品味、欣赏各具特色的语言,培养对散文语言的赏析能力。 ◇教学策略◇ 1.在具体的阅读赏析中把握不同类型散文的基本特点。 2.以理解写法、品味语言为教学的重点,注意让学生自己多读、多品、多思、多悟、多总结。 3.针对各篇课文采用不同的侧重点。将写人记事和写景抒情散文的教学重点放在具体的课文品析上。而对于托物言志散文和议论性散文,可利用课堂练笔,强化学生对这两种散文的认识。 4.要重视内引外联,比较阅读。通过比较不同散文的类型、写作手法、表达意图等,引导学生更好地理解、赏析课文。 14　背　影朱自清 ◇教材分析◇ 《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文,这篇散文叙述的是作者离开南京去北京上大学,父亲送他到河浦口车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。作者脑海里印象最深刻的,是父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。朴素的文字,记录下这难忘时刻,把父亲对儿子的爱,表达得深刻细腻,真挚感人。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.通过理解关键词语和句子的含意,体会文章朴实的语言风格。 2.学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。 【过程与方法】 1.指导学生认真朗读,在诵读中理清文章的线索和行文脉络。 2.在熟读课文的基础上,引导学生积极研讨文中关键性语句的含意和表达作用。 【情感、态度与价值观】 1.感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。 2.启发学生珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流。 ◇教学重难点◇ 1.重点:(1)感知父亲形象,尤其是“背影”的形象,体会父子之间的深厚情感。(2)品味课文独具特色的语言。 2.难点:把握文中“我”的情感态度的变化,深入理解课文。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 今天,老师和同学们一起来欣赏一幅曾经代表了一个时代艺术理想和进程的油画作品《父亲》〔屏显〕,它曾获“中国青年美展”一等奖,这幅画的面部特写极具震撼力,同学们从画面中可读出一位什么样的父亲? (预设:一位苍老的、纯朴憨厚的父亲形象) 师:从哪里读出来的? (预设:皱纹、眼神等) 师:今天,我们再来欣赏一篇用文字勾勒出父亲的特写镜头的文章——《背影》。 二、自主学习成果展示 1.检测生字