2019秋人教部编版八年级语文上册教案：18　中国石拱桥茅以昇

◇单元目标◇ 1.感受说明文求真求实的理性精神,激发对自然与社会的探索兴趣。 2.把握说明文的文体特征,了解常见的说明方法,学会抓住特征来说明事物。 3.体会说明文语言的准确、严谨,增强思维的条理性与严密性。 ◇教学策略◇ 1.本单元的课文多是事物性说明文,教学中可以将记叙类文章与说明类文章相比较,通过比较阅读的方式,引导学生深入认识说明文,特别是事物性说明文的特点,学习理解和分析说明文的文体特点。 2.以“说明事物要抓住特征”为核心来安排本单元的教学。通过课文的学习,引导学生掌握说明文写法上的核心特点。 3.结合课文的内容,让学生通过阅读、比较,分析和领会几种常用的说明方法,掌握它们各自的特点,体会其作用,并且能在自己的作文中灵活运用。 18　中国石拱桥茅以昇 ◇教材分析◇ 《中国石拱桥》是一篇典型的说明文,文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表,着重说明我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超的技术水平,从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.了解说明文的基本文体知识。 2.明确本文的说明对象及其特点,学习常见的说明方法。 3.培养学生整体感知课文内容,快速概括、提取信息的能力。 4.仔细品读文章语句,体会说明文语言的准确、严谨的特点。 【过程与方法】 1.了解说明对象,把握对象特征,整体感知文意,培养初步阅读说明文的能力。 2.教师引导、学生讨论、小组合作探究相结合,品读文章语句,让学生体会文章用词的准确性和科学性。 【情感、态度与价值观】 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就,激发学生对民族文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 ◇教学重难点◇ 1.重点:(1)学习常见的说明方法,体会它们的作用。(2)结合具体语句,体会说明文语言的准确性、严谨性。 2.难点:了解本文的说明顺序与段落的内部结构,理解作者的行文思路,探究说明技巧。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造,石拱桥的建设成就令世人赞叹不已。今天,我们学习《中国石拱桥》,看看我国著名的桥梁专家茅以昇是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。 二、自主学习成果展示 1.检测生字词 (1)读准字音,记准字形。 弧形(hú)　　　拱桥(gǒng)　　　洨