2019秋人教部编版八年级语文上册（课件+作业）1　消息二则毛泽东 (2份打包)

第一单元 第一单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写作借鉴提升能力 1　消息二则毛泽东 1　消息二则毛泽东 第一单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写作借鉴提升能力 1　消息二则毛泽东 夯实基础巩固知识 第一单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写作借鉴提升能力 1　消息二则毛泽东 夯实基础巩固知识 第一单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写作借鉴提升能力 1　消息二则毛泽东 3.选词填空。 溃退　溃败 ( 1 )他们一齐向南( 溃退 ),人民解放军立即实行正面追击。在这过程中,南京在四月二十三日被占领。 ( 2 )当撤退转变为( 溃败 )时,意大利在那个沙漠中的基地接连失守。 【解析】“溃退”指军队被打垮而后退。“溃败”形容军队等被击败后,凌乱不堪的样子。前者侧重于败的过程,后者侧重于败的结果。 夯实基础巩固知识 第一单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写作借鉴提升能力 1　消息二则毛泽东 4.下列对本文两则消息中标题和导语的分析,不正确的一项是 ( D ) A.《我三十万大军胜利南渡长江》的导语交代了渡江人物、渡江时间、渡江人数。 B.《我三十万大军胜利南渡长江》的导语和标题扣得很紧,导语是标题的扩展和具体化。 C.《人民解放军百万大军横渡长江》的标题点明了军名及军队的数量,并概括了主要事件。 D.《人民解放军百万大军横渡长江》的导语点明了时间,交代了背景,渲染了渡江作战的热烈气氛。 夯实基础巩固知识 第一单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写作借鉴提升能力 1　消息二则毛泽东 5.新闻文体常识填空。 ( 1 )新闻这一概念有狭义和广义之分。狭义的新闻单指　消息　,广义的新闻指　消息　、　通讯　、　报告文学　和　特写　、　评论　等。  ( 2 )一篇完整的消息由　标题　、　导语　、　主体　、　背景　和　结语　五部分构成。  ( 3 )消息的　导语　,即消息的第一段或第一句话。它用简要的文字集中呈现最重要、最新鲜、最有特色的新闻事实,提示消息的要旨,吸引读者的阅读兴趣。因此,消息正文的结构通常是“　倒金字塔结构　”。  ( 4 )人们常把“　何时　”“　何地　”“　何人　”“　何事　”“　何故　”“　如何　”称为新闻的“六要素”。作为一种以叙事为主的文体,新闻的基本要素和记叙文的六要素是一致的,换一种说法就是时间、地点、人物、事件( 结果 )、起因、经过。  夯实基础巩固知识 第一单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写作借鉴提升能力 1　消息二则毛泽东 不能。“不含”表示人民解放军的渡江区域不包括九江在内,去掉后,与实际情况不符。体现了新闻语言的准确性。 好。“不料”一词褒贬鲜明,有嘲讽意味,同时也显出了我军的神勇。 夯实基础巩固知识 第一单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写作借鉴提升能力 1　消息二则毛泽东 夯实基础巩固知识 第一单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写作借鉴提升能力 1　消息二则毛泽东 ( 2 )文中有错别字的词语是“ 　倾刻　”,正确写法是“　顷刻　”。  ( 3 )“宜将剩勇追穷寇”中“穷”的意思是( B ) A.生活贫困,缺少钱财　　　　B.穷尽 C.用尽 D.极为 ( 4 )文段主要运用了　记叙　和　议论　的表达方式。  夯实基础巩固知识 第一单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写作借鉴提升能力 1　消息二则毛泽东 8.( 资阳中考 )回望历史,为了中华民族的伟大复兴,多少仁人志士共赴国难,浴血坚持,留下了气壮山河的英雄事迹、传唱不衰的壮丽诗篇和可歌可泣的革命精神。为了庆祝建国70周年,某中学拟开展有关“革命文化”的系列活动,请你完成下列任务。 ( 1 )【拟写标语】为了更好地宣传本次活动,学生会决定向全校师生征集有关“革命文化”的宣传标语,请你拟写一条。( 要求:内容明确,至少使用一种修辞 手法,不超过20字 ) 示例一:走进革命文化,传承红色基因。 示例二:铭记革命历史,重温红色经典,争当时代先锋。 夯实基础巩固知识 第一单元 夯实基础巩固知识 -- 阅读探究拓展延伸 写作借鉴提升能力 1　消息二则毛泽东 ( 2 )【朗诵诗歌】为了激发同学们的爱国热情,朗读社将举办“诗歌朗诵会”,你将代表班级朗诵秋瑾的《满江红》,请用“/”标出该词下阕中画线句子的朗读停顿。( 限标2处 ) 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽 红 尘/何 处/觅 知 音?青衫湿!  ( 3 )【艺术展览】为了激励同学们踏着先辈的足迹,砥砺前行,艺术社举办了“红色艺术作品”展览活