2019秋人教部编版八年级语文上册（课件+作业）第三单元 写作　学习描写景物 (2份打包)

写法借鉴提升能力 用准确的语言去记叙、描写事件,要在勾勒事件基本过程的前提下根据表达的需要进行遣词造句,注意词意表达的准确传神,同时词语的感情色彩要符合语境,如同古代诗歌中的“炼字”。 18.请你用准确的语言描写你日常生活中的一件小事,不少于150字。 【片段示例】 清晨,躲在被子里的我闻到了丝丝缕缕的香气,肚子里的馋虫瞬时被唤醒了。我在香味的诱惑下来到了厨房,原来妈妈已经起床为我做早饭了。在灶台前忙碌的妈妈,娴熟地翻炒着美味的蛋炒饭,黄澄澄的鸡蛋,嫩嫩的蒜花,饱满的米粒,妈妈总是能用简单的食材烧出我最爱的味道。我揉着眼睛,望着此刻被太阳的光辉勾勒着的妈妈的背影,觉得柔和而又亲切。 写作　学习描写景物 文题一: 对同学们来说,最熟悉的地方莫过于校园了。想一想,你所在的校园有什么风景?校园里的风景有什么独特之处?围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。 文题二: 你留意过自家窗外的景物吗?或许是车水马龙的道路,或许是花木茂盛的园圃,或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题,写一篇作文。不少于500字。 文题三: “春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季,每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节,以《我爱　　季》为题,写一篇作文。不少于500字。  文题一: 文题二: 文题三: 文题一: 例　文 简　析 校园一景 我来到校园东北角的花园里。啊,好美!有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色,竞相开放。瞧,西边的桃花开得多好啊!粉红粉红的。鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上,十分显眼。那粉红的花朵躲在翠绿的叶子下,好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐,北边的桃树轻轻摇摆,小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去,从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊,什么香?随着一丝清香,我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说,这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的,密密麻麻,好不可爱。那花是一串一串的,开在枝干上,像珍珠。最特别的是紫荆先开花,后长叶,你说这奇怪不奇怪?在东边,有一片不知名的花,那花也是一串一串的,不过是红色的;听人说把它的花蕊拉出来,再吸里面的汁,香甜香甜的。那山茶花有的开放了,红红的,像天上的朝霞;有的含苞欲放,花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。 →把“粉红的花朵”比作“小姑娘”,生动形象。 →写出了紫荆花花朵繁多、可爱的特点。 →想象新奇。 【名师点评】 小作者精心选取最富有诗意的校园景色,充分调动自己的五官感受,多角度展示了校园东北角花园的美丽景色。语言生动形象,富有感染力。 文题二: 例　文 简　析 窗　外 小时候我住在乡下的爷爷家,还记得那扇小窗,我常常好奇地透过它,感受屋外的美丽风光——洁净的小院,院中央那棵樱花树,还有爷爷的身影…… 窗外,夏日,背影。 盛夏时节,推开窗户,迎面扑来阵阵的热浪。爷爷蹲在樱花树旁,不知在摆弄什么。“爷爷,您在干什么呀?”我一脸笑意地望着爷爷的背影。“在给樱花树杀虫哩!”他头也不回地应道。 风儿吹起我的刘海儿,还吹得满树翠绿的樱花树叶簌簌作响。 窗外,金秋,小憩。 秋日来临,夕阳慵倦,把余晖的暖意洒向地面,映得那樱花树也好似披上了纱衣。正值秋收,玉米地里一片金黄。 正午时分,爷爷回家休息。虽已是秋季,太阳依旧很是火热。“呼呼……”窗外传来阵阵时重时轻的鼾声,我从窗内向外张望,只见爷爷轻靠樱花树已进入梦乡,我扑哧一乐,那樱花树好像也在捂面而笑。 窗外,隆冬,失意。 寒冬已归。天空下着雪。灰白色的天空冰冻着我的内心。我望着窗外那光秃挺拔的樱花树,不禁落泪。因为我即将离开这个装载着我美好回忆的地方。这时,我瞥见窗外的樱花树,它好似也在为我悲伤哭泣。 窗外,初春,依恋。 要离开这里,离开爷爷,离开樱花树了。春日已至。我即将踏上回城的路途。窗外的阳光穿进来,抚摸着我的脸颊,温温的,有爷爷的手的温度。我眯起双眼,忍住眼泪,不让它流下来。心中的不舍交织、萦绕。风儿忽起,吹起了我的裙摆,淡淡的花香拂过,我惊讶地发现樱花开满了枝头,像是留念,像是告别。 窗外,樱花,我的依恋。回望,过去,我的童年。 →倒叙开头,回忆乡下窗外的景致,既照应了文题,又营造了优美的意境。 →用“窗外……”这一句式结构全篇,使文章脉络清晰,浑然一体。 →特殊的景致:樱花树旁,“我”与爷爷也是一道风景。 →写秋日的景色,突出了“金黄”,与季节特征吻合。 →既点题,又写出了浓浓的生活情味,令人忍俊不禁。 →由“窗外”之景触发情感,樱花树好似也在为“我”悲伤哭泣。 →写“初春”,突出“依恋”,暗示离别。 →调动感官写景抒情,既有视觉,又有嗅觉,写樱花盛开,离别中有欣喜。 →点明回忆,自然收束全文。 【名师点评】 1.构思别致,思路清晰。文章巧妙地用“窗外……”这一句式贯串全文,按照夏、秋、冬、春的顺序一一写来