高考病句复习 课件(共107张PPT)

病句的辨析与修改 * * 学习目标 1、掌握病句的类型及特点。 2、能辨析病句。 考点阐释 所谓“病句”，凡是违反语法结构规律或客观事理的句子。前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。 《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。 辨析病句的三大方法 主干枝叶梳理法 语感吊读法 逻辑分析法 找主干 例1：春天的杭州是一个美丽的季节。 杭州是季节 修改 春天的杭州是一个美丽的城市。 搭配不当 方法一： 主干枝叶梳理法 通过教育，使我明白了许多做人的道理。 病因：缺少主语 修改： 我明白了许多做人的道理。 找主干 通过教育， 介宾短语 典型病句 (成分残缺) 今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。 病因：一个意思可以有几种方式表达，只需用一种却同时用了两种，导致结构混乱。 修改：今年学校取得巨大成就的原因是全校师生的共同努力。 修改：今年学校取得巨大成就是全校师生共同努力的结果。 典型病句 找主干 原因是结果 十七八个医学院的学生曾到我们医院实习了半年。 病因：句子有歧义，一句话有两种或两种以上的理解。 典型病句 辨枝叶 十七八个医学院的学生 十七八个医学院 十七八个学生 修改：医学院的十七八个学生曾到我们医院实习了半年。 方法二： 语感吊读法 　 “凡是……都”范围大，言过其实，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。 三、逻辑分析法 有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。 例①该市有人不择手段仿造伪劣产品…… “仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。 　例②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。 “并列短语”一出现， 病句与之常相伴。 “和”作连接是难关， 表意不明搭配乱。 两面词语要当心，　 特殊现象牢记心。 “是”作谓语易犯病 介词易使成分残。 三.逻辑顺序法 总结： 语感审读法 语法梳理法 修改病句并不难，主干部分首先看； 枝叶成分较复杂，按照方位细细查： 定语排序有定型，按照属数动形名；　　　　　　 状语排序记心头，时地情动介