2019秋湘教版七年级地理上册教案：1.1我们身边的地理

第一章　让我们走进地理 第一节 我们身边的地理 ◆知识目标 1.知道地理知识存在、应用于我们的生产、生活之中。 2.了解我们生活的地理环境中还有许多未解之谜。 ◆能力目标 1.明白学习地理课的意义。 2.培养联系实际、灵活运用地理知识的能力。 ◆情感、态度培育目标 1.初步培养学生学习地理的兴趣,激发学生的求知欲,从而使学生关注生活中的地理知识。 2.初步形成“联系实际、灵活运用地理知识”的观念。 重点： 了解地理知识与日常生活、生产建设、风土人情之间的联系。 难点： 学会运用地理知识解释生产、生活中的现象。 多媒体课件 一、情景导入 播放多媒体动画,如太空中的地球、埃及金字塔、北京的立交桥、长城的四季等景观,激发学生的学习欲望和热情,导入新课。 二、合作探究 [探究点1：地理与日常生活] 【探究活动】 阅读教材图1－1和图1－2,讨论这两种体育活动分别适合在什么样的地理环境中开展。 【归纳总结】 滑雪在有冰雪的地方才能进行,冲浪在海上才能进行。地理与日常生活息息相关,要生活好、学习好、工作好,必须了解掌握地理知识。 [探究点2：地理与生产建设] 【探究活动】[来源:Zxxk.Com][来源:学。科。网Z。X。X。K] 阅读教材P4“阅读”部分,讨论荷兰的风车和当地地理环境之间的关系,并完成教材P5“活动”内容。 【归纳总结】 人类的生产建设包括工业生产和农业生产等方面,受到地理环境的影响和制约。 [探究点3：地理与风土人情][来源:学科网] 【探究活动】 学生自主阅读教材图1－7、图1－8、图1－9、图1－10,阅读教材P6“阅读”相关内容,讨论各地的民俗风情受到当地地理环境的哪些影响,并完成教材P6“活动”内容。 【归纳总结】 一个地方的地理环境会影响到当地的风土人情,包括服饰、艺术、体育活动等。 [来源:Zxxk.Com] 地理与风土人情 ↑ 地理与生产建设←地理→地理与日常生活 ↓ 解开地理之“谜” [来源:学科网] 学生在小学阶段就已经接触到许多地理知识,但是地理作为一门独立的学科,七年级学生还是第一次接触,那么让学生了解地理学科,培养学习地理的兴趣是本节教学的主要目标。好的开端是成功的一半,这节课是中学的第一节地理课,意义重大,教授的成功与否,直接影响学生学习地理的兴趣和热情,以及今后地理课的教学效果。作为教师应该精心设计,教学手段尽可能多样化,使课