2020年高考热点素材积累教育科技法治

2020年高考热点素材积累教育科技法治 1 2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教育惩戒权还须再细化 刘琛 2019年08月07日08:11  来源：广州日报 近日，山东省五莲县政府网站刊发消息，对此前引发争议的“教师用课本抽打逃课学生被处罚”一事的后续进展予以通报。据悉，教体局已撤销了解聘该教师、将其纳入该县信用评价系统“黑名单”的追加处理决定，并根据涉事老师个人意愿，将其从原学校调往另一所学校。 子不教，父之过；教不严，师之惰。过去，我们的传统教育一般秉持严师出高徒的观念，教师惩戒学生再正常不过了。但如今，随着人们权利意识的提高，有的家长认为送孩子上学是为了获得优质的教育服务，孩子是骂不得也打不得的。这导致有的教师在面对有违纪行为的学生时，会本着多一事不如少一事的原则置之不理，或者请家长来学校沟通，由家长进行教育。如此一来学校这一环就弱化了，家庭教育如果也管不好，麻烦就大了。 这起新闻引发众多热议，正体现出人们对教师的惩戒权该如何界定的关注。不久前，中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中就明确了教师教育惩戒权，学生服从学校和教师的管理是教育工作的前提。实际上，适当的惩罚不仅是教育者的权利，也是教育者的义务。但在现实工作中，不少教师都会面临一定程度的困境，关键是如何定义适度的惩戒，让教师既能更好地行使教育惩戒权、负责任地教育学生，也让学生权益得到保护，防止其被变相体罚。 对此，一方面，要明确教育惩戒权的范围和尺度。各地政府、教育部门不妨制定具体的实施细则，进一步明确何为惩戒与体罚，对哪些行为属于教育惩戒，哪些属于体罚作出更明确、可操作的规定，让教师、家长都有把“尺子”去衡量、判断。另一方面，有关部门应强调教师的职业道德和职业规范，提高教师群体的综合素质，避免教育惩戒权被滥用。 学校体育资源开放,步子再快一点 王学钧 2019年08月07日09:15  来源：齐鲁晚报 近日,济南市教育局、济南市体育局等部门联合印发《济南市学校体育场地设施向社会开放工作实施方案》,要求全市范围内具备向社会开放条件的公办中小学校、职业院校,在保证学校正常教育教学和校园安全的前提下,利用课余时间、节假日等时段为群众健身活动提供服务。 这些年,随着经济社会的发展,不断增长的全民健身需求与公共体育资源供给相对匮乏之间的矛盾日益