2020版化学高分突破大一轮课标Ⅲ地区专用（课件+PDF教师用书）：专题十 氮及其化合物 (共2份打包)

专题十 氮及其化合物 真题多维细目表 真题 涉分 考点 氮单质、氮的 氧化物和硝酸 氨及铵盐 关联考点 题型 难度 试题 结构 核心素养 ２０１７课标Ⅰ，２６（４）② ２ ＮＨ＋４ 与 ＯＨ － 的 反应 离子方程式的书写 填空 易 设问 递进 证据推理与模型认知 ２０１７ 课标Ⅱ，１３ ６ 氨气的检验 氧化 性、 还 原 性 判 断；溶度积比较 选择 中 选项 并列 证据推理与模型认知 ２０１６ 课标Ⅰ，２６ １４ 氨气的制备；氨气 与 二 氧 化 氮 的 反应 实验方案的评价 实验 中 设问 递进 科学探究与创新意识 ２０１６ 课标Ⅱ，２６ １４ 联氨（Ｎ２Ｈ４ ）的结 构与性质 盖斯定律的应用、电 离平衡常数的计算 填空 中 设问 递进 证据推理与模型认知 ２０１６ 课标Ⅲ，２７（２） ７ ＮＯ 的性质 ＳＯ２ 的性质 填空 中 设问 递进 证据推理与模型认知 总计 卷均分 ８～９ １ 题 ／ １４ 卷 ４ 题 ／ １４ 卷 离子方程式的书写、 盖斯定律的应用、实 验方案的评价 选择 ／ 填空 中 选项 并列 ／ 设问 递进 证据推理与模型认知 占比 ８％～９％ 考频 常见考法 命题规律与趋势 ０１ 考查内容 近几年课标卷对本专题的考查主要是氨 及铵盐，涉及较多的有氨气的实验室制 法、氨气的还原性、铵根离子的检验等。 ０２ 命题特点 氮单质、氮的氧化物和硝酸的相关内容 一般不会单独考查。 ０３ 核心素养 学科核心素养以证据推理和模型认知 为主。 ０４ 备考建议 氮的氧化物作为一类与环境问题相关的 气体虽然近几年考查频率较低，但备考 中不能被轻视，备考的重点为 ＮＯ、ＮＯ２ 的重要性质及实验室制法，硝酸的强氧 化性在备考中也要关注。 ０５ 题型难度 命题形式以实验综合题中的设问为主， 难度中等。 ０６ 命题趋势 预计 ２０２０ 年高考本专题考点仍会作为载 体考查考生的分析推理能力或结合化学 反应原理综合考查。 ２　　　　 ５年高考 ３年模拟 Ｂ版（教师用书） 对应学生用书起始页码 Ｐ８８ 考点一 氮单质、氮的氧化物和硝酸 低频考点 　 　 １．氮气的性质 ２．氮的氧化物 ＮＯ ＮＯ２ 物理 性质 颜色 无色 红棕色 毒性 有毒 有毒 溶解性 不溶于水 与 Ｈ２Ｏ 反应 化学 性质 与 Ｏ２ 反应 ２ＮＯ＋Ｏ２ 􀪅􀪅２ＮＯ２ — 与Ｈ２Ｏ反应 — ３ＮＯ２＋Ｈ２Ｏ􀪅􀪅２ＨＮＯ３＋ＮＯ 实验室制法 ３Ｃｕ＋ ８ＨＮＯ３（稀） 􀪅􀪅３Ｃｕ（ＮＯ３ ） ２ ＋ ２ＮＯ↑＋４Ｈ２Ｏ Ｃｕ ＋ ４ＨＮＯ３ （ 浓 ） 􀪅􀪅 Ｃｕ（ＮＯ３） ２＋２ＮＯ２↑＋２Ｈ２Ｏ 　 　 ３．硝酸 （１）物理性质：硝酸是无色、易挥发的液体，有刺激性气味。 （２）硝酸的化学性质 ＨＮＯ３ 强酸性：具有酸的通性 不稳定性：４ＨＮＯ３ 光照（加热） 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅２Ｈ２Ｏ ＋ ４ＮＯ２↑ ＋ Ｏ２↑（ＮＯ２ 溶于 ＨＮＯ３ 溶液而使浓硝酸显黄色） 强 氧 化 性 与金属反应，如稀、浓硝酸分别与 Ｃｕ 反应： ３Ｃｕ ＋ ８ＨＮＯ３（稀） 􀪅􀪅３Ｃｕ（ＮＯ３）２ ＋ ２ＮＯ↑ ＋ ４Ｈ２Ｏ Ｃｕ ＋ ４ＨＮＯ３（浓） 􀪅􀪅 Ｃｕ（ＮＯ３）２ ＋ ２ＮＯ２↑ ＋ ２Ｈ２Ｏ 常温下浓硝酸使 Ｆｅ、Ａｌ 钝化 与非金属反应，如浓硝酸与 Ｃ 反应：Ｃ ＋ ４ＨＮＯ３（浓） △ 　 􀪅􀪅ＣＯ２↑ ＋ ４ＮＯ２↑ ＋ ２Ｈ２Ｏ 与还原性微粒反应，如稀硝酸与 Ｆｅ２＋ 反应： ３Ｆｅ２＋ ＋ ＮＯ－３ ＋ ４Ｈ ＋ 􀪅􀪅 ３Ｆｅ３＋ ＋ ＮＯ↑ ＋ ２Ｈ２Ｏ （２０１５ 北京理综，１２，６ 分）在通风橱中进行下列实验： 步骤 　 现象 Ｆｅ 表面产生大 量无色气泡，液 面上方变为红 棕色 Ｆｅ 表面产生少 量红棕色气泡 后，迅速停止 Ｆｅ、Ｃｕ 接触后，其表面均 产生红棕色气泡 下列说法不正确···的是 （　 　 ） Ａ．Ⅰ 中气体由无色变红棕色的化学方程式： ２ＮＯ ＋ Ｏ２ 􀪅􀪅 ２ＮＯ２ Ｂ．Ⅱ中的现象说明 Ｆｅ 表面形成致密的氧化层，阻止 Ｆｅ 进一 步反应 Ｃ．对比Ⅰ、Ⅱ中现象，说明稀 ＨＮＯ３ 的氧化性强于浓 ＨＮＯ３ Ｄ．针对Ⅲ中现象，在 Ｆｅ、Ｃｕ 之间连接电流计，可判断 Ｆｅ 是 否被氧化 本题考查了金属跟硝酸反应的知识，意在考查考 生的化学探究能力，体现了科学探究与创新意识的学科核心 素养。 解析　 Ａ 项，Ｆｅ 与稀 ＨＮＯ３ 反应生成 ＮＯ，无色的 ＮＯ 易被 空气中的 Ｏ２ 氧化为红棕色的 ＮＯ２，化学方程式为 ２ＮＯ＋Ｏ２ 􀪅􀪅 ２ＮＯ２；Ｂ 项，Ⅱ中现象说明 Ｆｅ 遇到浓 ＨＮＯ３ 易发生钝化，表面形 成致密的氧化层，阻止 Ｆｅ 进一步反应；Ｃ 项，浓 ＨＮＯ３ 的氧化性 强于稀 ＨＮＯ３