内容正文:
专题二十 化学实验基本方法
真题多维细目表
真题 涉分
考点
常见仪器的使用
化 学 实 验 基 本
操作
关联考点 题型 难度
试题
结构
核心素养
2019 课标Ⅱ,10 6 实验基本操作
乙 烯、 Mg、 Na2S2O3、
FeCl3、Fe 的性质
选择 易
选项
并列
科学探究与创
新意识
2019课标Ⅲ,27(1)(2) 6 常见仪器的用途 阿司匹林的制备 实验 中
设问
独立
科学探究与创
新意识
2018 课标Ⅰ,9 6 实验基本操作
乙酸 乙 酯 的 生 成 与
纯化
选择 易
选项
并列
科学探究与创
新意识
2018 课标Ⅲ,10 6
实验基本操作正
误判断
原电池原理 选择 中
选项
并列
科学探究与创
新意识
2018课标Ⅲ,26(2)① 3 容量瓶的使用 溶液的配制 实验 中
设问
递进
科学态度与社
会责任
2017 课标Ⅰ,10 6 实验基本操作 选择 中
选项
并列
科学探究与创
新意识
2017课标Ⅰ,26(1)(2) 3
常见仪器的名称、
用途
平衡气压的原理 实验 易
设问
独立
科学态度与社
会责任
2017 课标Ⅱ,28(4) 2
滴定终点的现象
描述
硫代硫酸钠的性质 实验 中
设问
独立
科学探究与创
新意识
2017 课标Ⅲ,9 6 实验基本操作 碘的溶解性 选择 中
选项
并列
科学探究与创
新意识
2017课标Ⅲ,26(2)①② 2 常见仪器的名称
实 验 操 作 步 骤
排序
绿矾的还原性 填空 易
设问
独立
科学探究与创
新意识
2016 课标Ⅰ,10 6 实验基本操作 选择 中
选项
并列
科学探究与创
新意识
2016 课标Ⅱ,13 6 实验基本操作 水、乙醇与钠的反应 选择 中
选项
并列
科学探究与创
新意识
2016 课标Ⅲ,9 6 实验基本操作 氯气的实验室制法 选择 易
选项
并列
科学态度与社
会责任
2016课标Ⅲ,26(1)(2) 6
过 滤 操 作 注 意
事项
沉淀的生成 实验 中
设问
递进
科学探究与创
新意识
总计
卷均分 5~6 4 题 / 14 卷 12 题 / 14 卷
物质的性质和制备、原
电池原理
选择 /
实验
易 / 中
设问
多样
科学探究与创
新意识
占比 5%~6% 考频 常见考法
命题规律与趋势
01 考频赋分
本专题考点为高考高频考点,分值为
5~6分。
02 题型难度
常以选择题形式考查,考题偏易。
03 考查内容
常结合元素化合物的重要性质考查常见
仪器的使用和化学实验基本操作。
04 核心素养
学科核心素养以科学探究与创新意识
为主。
05 备考建议
2020 年高考备考应重点关注实验基本操
作的规范性,常见仪器的正确使用及注
意事项。
2 5年高考 3年模拟 B版(教师用书)
对应学生用书起始页码 P200
考点一 常见仪器的使用 高频考点
1.可加热的仪器
可
直
接
加
热
的
仪
器
仪器名称
→ 试管
使用方法
加热液体时,液体体积不超过试管
容积的 1 / 3
→
加热固体时,试管口应略向下倾斜→
仪器名称
→ 蒸发皿
使用方法
→ 蒸发浓缩溶液时要用玻璃棒搅拌
仪器名称
→ 坩埚
使用方法
→取用坩埚时要用坩埚钳,加热时
要放在泥三角上
垫
石
棉
网
加
热
的
仪
器
仪器名称
→ 烧瓶
使用方法
→ 所盛液体体积约为容积的
1
3
~ 2
3
仪器名称
→ 锥形瓶
使用方法
→ 滴定时液体体积不超过容积的
1
2
仪器名称
→ 烧杯
使用方法
→ 溶解固体时要用玻璃棒搅拌
2.常用的计量仪器
实验仪器的
“0”刻度
滴定管的“0”刻度在上部
托盘天平的“0”刻度在标尺的左边
量筒没有“0”刻度
温度计的“0”刻度在中下部,有负值标识
ì
î
í
ï
ï
ï
ï
实验仪器的精确度
托盘天平的精确度为 0.1 g
量筒的精确度为 0.1 mL
滴定管的精确度为 0.01 mL
{
容量瓶、滴定管、量筒都属于玻璃计量仪器,都是在 20 ℃时
标定的相应容积的刻度线,故在 20 ℃左右读数才准确;容量瓶、
滴定管、分液漏斗使用前必须检查是否漏水;量筒、滴定管的刻
度方向相反,容量瓶只有一条刻度线。
3.常用分离、提纯仪器
仪器 主要用途 使用方法和注意事项
普通漏斗
(1)向小口容器中转
移液体
(2)加滤纸后,可过
滤液体
(1)制作过滤器时,滤
纸紧贴漏斗内壁,用
水润湿,注意不得留
有气泡
(2)滤纸上缘低于漏
斗边缘,液面低于滤
纸边缘
续表
仪器 主要用途 使用方法和注意事项
分液漏斗
(1) 用于随时添加
液体
(2)萃取、分液
(1)注意活塞处不得
渗漏
(2)分离液体时,下层
液体由下口放出,上
层液体从上口倒出
蒸