一个三角形全等模型的构建与解题运用

2019-08-07
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 素材
知识点 -
使用场景 其他
学年 2019-2020
地区(省份) 山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 74 KB
发布时间 2019-08-07
更新时间 2019-08-07
作者 平顺
品牌系列 -
审核时间 2019-08-07
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来源 学科网

内容正文:

一个三角形全等模型的构建与解题运用 山东沂源县徐家庄中心学校 256116 左效平 模型题构建: (2018•衢州)如图1,在△ABC和△DEF中,点B,F,C,E在同一直线上,BF=CE,AB∥DE,请添加一个条件,使△ABC≌△DEF,这个添加的条件可以是   (只需写一个,不添加辅助线). 模型特点分析: 模型的最大特点是两个三角形的第三边在同一条直线上,两个要全等的三角形在这条公共直线的两旁,且两边有重合的公共线段,解题时,常用到等量加等量和相等或等量减等量差相等,构造新等量,为解题补充缺少的条件. 模型中最经常遇到的助手条件是平行线. 解:因为BF=CE,所以BF+FC=CE+FC,即BC=EF,因为AB∥DE,所以∠B=∠E, 根据SAS原理,可以添加的条件是 AB=ED; 根据ASA原理,可以添加的条件是∠ACB=∠DFE; 根据AAS原理,可以添加的条件是∠A=∠D. 所以答案不唯一,添加AB=ED或∠ACB=∠DFE或∠A=∠D. 仔细观察图形,再次熟悉一下模型的结构特点,接下来,我们一起走进模型应用专场. 二、模型运用 1.证明线段互相平分 例1 (2018•恩施州)如图2,点B、F、C、E在一条直线上,FB=CE,AB∥ED,AC∥FD,AD交BE于O.求证:AD与BE互相平分. 分析:符合模型条件的两个三角形是△ABC和△DEF,它们的全等可提供条件:AC=DF, 依据AC∥DF,即可得△AOC≌△DOF,进而得到OA=OD,OF=OC,OB=OE,从而实现AD与BE互相平分. 证明:如图2,因为FB=CE,所以FB+FC=CE+FC即BC=EF,因为AB∥ED,AC∥FD, 所以∠ABC=∠DEF,∠ACB=∠DFE,在△ABC和△DEF中, , 所以△ABC≌△DEF(ASA),所以AC=DF,因为AC∥DF,所以∠OAC=∠ODF,∠OCA=∠OFD, 在△AOC和△DOF中, ,所以△AOC≌△DOF(ASA),所以OA=OD,OF=OC, 因为FB=CE,所以因为FB+OF=CE+OE即OB=OE,所以AD与BE互相平分. 点评:互相平分就是指线段的中点是重合的 . 2.证明线段互相平行 例2.(2018•铜仁市)已知:如图3,点A、D、C、B在同一条直线上,AD=BC,AE=BF,CE=DF,求证:A

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