人教版九年级上册 第二单元 课题3 制取氧气 辅导教案

课题

课题3 制取氧气

一.考点分析

1.熟悉制取氧气的流程

2掌握制取氧气的操作步骤和注意事项

3.掌握发生化学反应的各种类型

二.重点难点

重点：实验室制取氧气的反应原理、实验装置、实验操作。

难点：催化剂的概念

三.授课内容:基础知识梳理（知识点回顾）                                    

（一）、教学过程

预习提示

1．实验室常用            、             、              三种药品来制取氧气。

2．二氧化锰在实验中起     作用，是       ，他的     和       在实验前后没有改变。

3．分解反应的反应物有        种，生成物有       种。

引入新课

氧气有哪些用途？

那么怎样制取氧气呢？请大家认真预习课文，你一定能完成下列问题。

实验室采用什么方法制取氧气较好呢？

[设问] 如何挑选原材料？

[引导] 常从含氧化合物中得到。

[猜猜] 利用高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、双氧水可以吗？

下面我们一起动手试一试

[实验探究] 过氧化氢在什么条件会产生氧气？学生填写表格并汇报：

[讨论] 如何使上述实验2检验出氧气？

写出反应的文字表达式。过氧化氢  水 + 氧气

通过上述三个实验你认为哪个方法比较适用于实验室制氧气？为什么？

[设疑] 二氧化锰在反应中起什么作用？它有变化吗？

[阅读课文] 催化剂、催化作用

[提问] 怎样将上述实验中发生的化学反应表达出来？试写出文字表达式。

[讲解] 高锰酸钾也可通过化学反应制得氧气？

[演示] 加热高锰酸钾并用带火星的木条检验 。

[板书] 写出反应的文字表达式。高锰酸钾          锰酸钾+二氧化锰+氧气

[讲解] 加热氯酸钾并用二氧化锰作催化剂也可制取氧气。

[板书] 写出反应的文字表达式。氯酸钾            氯化钾 + 氧气

[讨论] 这三个化学反应是否是化合反应呢？为什么？它们有没有相似的地方？

[小结] 分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。

       化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。

[提问] 它们与化合反应有什么区别

【跟踪训练】

1、下列属于分解反应的是(  )

A 碳酸钠+盐酸→氯酸钠+水+二氧化碳     B 甲烷+氧气→二氧化碳+水      

C 铝+氧气→氧化铝                     D 碳酸→水+二氧化碳

2、加热二氧化锰和氯酸钾混合物制氧气，二氧化锰在固体中的质量分数将变         。

3、写出实验室制氧气的三种反应文字表达式

                                ；

                                ；

                                。

1、实验室用高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰）制氧气的装置及操作步骤

实验装置

①发生装置：由于高锰酸钾为固体，反应条件为加热；氯酸钾和二氧化锰都是固体，反应需要加热，故都可以采用固体加热型装置。

②收集装置：由于氧气不易溶于水且不与水反应，故要制取纯净的氧气可以采用排水法。又由于氧气的密度比空气密度大，故要制取比较干燥的氧气可以采用向上排空气法。

【实验步骤】

查 检查装置的气密性

装           将药品装入试管中，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管 

定           将试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜

点           点燃酒精灯，让试管均匀受热后固定加热

收           用排水法收集氧气

离           氧气收集完毕，先将导管撤离水槽

熄           熄灭酒精灯

【验满方法】

①用向上排空气法收集时，将带火星木条放在集气瓶口，如果有木条复燃，说明该集气瓶内的氧气已满。

②用排水法收集时，当集气瓶口有较大气泡冒出时，说明该集气瓶内氧气已满。