人教版九年级上册 第二单元 课题3 制取氧气 辅导教案

辅导教案 学生:________年级： 学科： 化学 教师： 时间：_____年 ___月__日 课题 课题3 制取氧气 一.考点分析 1.熟悉制取氧气的流程 2掌握制取氧气的操作步骤和注意事项 3.掌握发生化学反应的各种类型 二.重点难点 重点：实验室制取氧气的反应原理、实验装置、实验操作。 难点：催化剂的概念 三.授课内容:基础知识梳理（知识点回顾） （1） 、教学过程 预习提示 1．实验室常用 、 、 三种药品来制取氧气。 2．二氧化锰在实验中起 作用，是 ，他的 和 在实验前后没有改变。 3．分解反应的反应物有 种，生成物有 种。 引入新课 氧气有哪些用途？ 那么怎样制取氧气呢？请大家认真预习课文，你一定能完成下列问题。 实验室采用什么方法制取氧气较好呢？ [设问] 如何挑选原材料？ [引导] 常从含氧化合物中得到。 [猜猜] 利用高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、双氧水可以吗？ 下面我们一起动手试一试 [实验探究] 过氧化氢在什么条件会产生氧气？学生填写表格并汇报： 实验 现象 原因 实验1．把带火星的木条伸入放有过氧化氢的试管 无明显现象 过氧化氢常温下分解很慢 实验2．往装有过氧化氢的试管中加入二氧化锰，再把带火星的木条伸入 木条复燃 二氧化锰加速了过氧化氢的分解 实验3．在上面实验2结束后再加入过氧化氢溶液 有气泡产生，再把带火星的木条伸入，木条复燃 二氧化锰加速了过氧化氢的分解 [讨论] 如何使上述实验2检验出氧气？ 写出反应的文字表达式。过氧化氢 水 + 氧气 通过上述三个实验你认为哪个方法比较适用于实验室制氧气？为什么？ [设疑] 二氧化锰在反应中起什么作用？它有变化吗？ [阅读课文] 催化剂、催化作用 [提问] 怎样将上述实验中发生的化学反应表达出来？试写出文字表达式。 [讲解] 高锰酸钾也可通过化学反应制得氧气？ [演示] 加热高锰酸钾并用带火星的木条检验 。 [板书] 写出反应的文字表达式。高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 [讲解] 加热氯酸钾并用二氧化锰作催化剂也可制取氧气。