人教部编版历史七年级上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》教案

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 【授课课题】汉武帝巩固大一统王朝 【授课老师】余海棠 【授课班级】七（3）班 【授课类型】新授课 【授课课时】1课时 【教学目标】 1、知识与能力目标 了解并掌握“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”以及盐铁专卖，北击匈奴等等巩固大一统王朝的措施。 2、过程与方法目标 从引导学生阅读课后的《西汉初期中央和封国力量对比》图表入手，结合相关史实，逐次分析汉武帝所采取的相关措施。 3、情感、态度与价值观目标 感知汉武帝为维护国家统一所做出的努力，认识维护国家和巩固国家统一是中华民族长期的任务。 【教学重、难点】 教学重点： 汉武帝巩固大一统的政策措施； 评价汉武帝的历史伟绩。 教学难点： 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的政策及其对中国历史的影响。 【教学过程】 （1） 导入新课——以复习和图片导入 教师：在中国历史上，有一个人物。他建立了一个国家前所未有的威严，他给了一个族群傲立千秋的自信，他的国号成为一个民族永远的名字。请问，他是谁？（学生回答：汉武帝。）那么，汉武帝是如何强化中央集权的呢？他所采取的措施又有什么样的作用和影响呢？我们今天就来学习一下第12课——《汉武帝巩固大一统王朝》。 教师板书课题 （二）讲授新课 教师出示两则材料 教师：请同学们仔细阅读教材第一目，回答下列问题。 （1）什么是“大一统”？ （2）汉武帝巩固大一统王朝首先遇到了什么难题？他又说如何解决的？ 学生看书回答，教师进行归纳总结。 教师讲解： 1、大一统含义： 中央加强在政治、思想、经济等方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面，这就是“大一统”。 教师： 汉武帝之烦恼一：朕初即大位，坐卧不宁啊。各地诸侯独霸一方，蔑视皇威，甚至公开对抗朝廷；地方豪强横行乡里，多有不法，祸害地方，这如何是好？ 2、汉武帝即位后面临的问题一： 刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。诸侯国控制的土地较多。 七国之乱 教师讲解：七国之乱是发生在中国西汉景帝时期的一次诸侯国叛乱。汉景帝即位后，御史大夫晁错提议削弱诸侯王势力、加强中央集权。景帝三年（前154），汉景帝采用晁错的《削藩策》，先后下诏削夺楚、赵等诸侯国的封地。这时吴王刘濞就联合楚王刘戊、赵王刘遂、济南王刘辟光、淄川