2020年高考复习 《高考作文如何使观点具有启发作用》 课件（共42张)

学习重点： 1、认识观点具有启发作用在高考作文中的重要性； 2、初步了解做到观点具有启发作用的基本步骤； 3、学会实践、思考、总结、归纳。 叶圣陶与他人合著的《文心》中有这样一句话：“作文贵在有新味，最重要的是触发的工夫。”所谓“触发的工夫”，实际上是指文章的启发作用。阐述事例时观点富含哲理，能激发读者去联想，从而有所领悟，并让读者读后有回味的余地。 所谓“启发”，也就是阐明事理，引起读者联想而有所领悟。诚如李镇西老师所说的，“写作从生活开始，生活从细处感悟。感：是感动，悟：是思考。好的文章总是从怦然心动到若有所思”。如果说“怦然心动”来自于感性的触发，“若有所思”则源于理性的启迪。总而言之，一篇在观点上予人以理性的启迪的作文，应该具有高屋建瓴的高度、包罗万象的广度、鞭辟入里的深度、振聋发聩的力度。 观点具有启发作用的表现： 1、观点独辟蹊径、别开生面，能不落窠臼、打破常规的思维模式，想他人之未想，言他人之未言，使人读后豁然开朗、恍然大悟； 2、观点鞭辟入里，能抓住症结，把问题说到点子上，比一般人的认识更深一步，能于“寻常中显本质，微尘中见大千”，使读者读后的认识提升到一个新的层次，深化对问题的感悟； 3、观点引发联想、发散思维，能使读者读后派生出对事物多角度的思考，“思接千载，视通万里”，拓展认识的广度，从而丰富了文章思想观点的内涵。　　 在考场中，你的文章若能做到以上所讲任意一点，便定能让人读后眼睛一亮，精神一振，受到启迪，触发深思。 观点具有启发作用的效果 高考要求 在高考作文中，所谓立意，就是指命意，即作文确定的主题。新课标高考大纲对于考生作文的立意能力有以下要求：在基础等级中，强调“符合题意”“思想健康”。在发展等级中，一方面要求“深刻”，也即“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用”；另一方面要求“有创新”，也即“见解新颖，推理想象有独到之处，有个性色彩”。 一、凤头开篇，一见钟情。 　　 文章的开头就如一个人的眉目，顾盼生辉，自然摄人心魄。倘若开篇简捷，干脆利落，快速入题，不蔓不枝，三言两语即点明文章的基本观点，让人一看就明白文章主旨之所在，可避免冗长或者主旨不明、脱离中心的情况。起笔精美、鲜明，能给人以清楚明白而又不同凡响的印象，有利于写成精美凝练的佳作