苏科版物理九年级上册　11.3功 学案（无答案）

第十一章第三节功导学案 学校 班级 姓名 日期 一、学习目标： 1．知道功的物理意义，理解功的计算公式及单位，会利用功的公式解题。 2．据做机械功的两个必要条件判断生活中的力对物体是否做功； 3．通过“探究斜面”活动，体会力和距离的关系，认识到没有既省力又省距离的机械； 二、预习交流： 1.在你的印象中有没有既省力又省距离的机械？ 。 2.力与物体 的乘积叫做机械功，简称 。 3.功的公式是 ，单位是： ，符号： 。 4.对物体做功的两个必要条件是： 、 。 3、 互动突破： (1) 功的概念 (1)情境创设、引入新课 (2)任务：认识功 阅读课本p14“什么是功”，完成以下问题 ①功的概念： ②功的公式： ③功的单位： 符号 　 你熟悉焦耳（James Prescott Joule英国物理学家）吗？有兴趣的同学可以查阅资料多了解一些有关焦耳的情况。 ④你能说出1J的功有多大吗？ (二)做功的两个必要因素 根据功的公式，对物体做功应具备两个必要条件：一是： ，二是： 。 （1） 与同学们讨论一下，课本图11-30所示的几种情况，人是否做功了，并说明你判断的理由。 （2） 你还能再举出生活中做功和没有做功的实例吗？ （3）自主学习课本p15的例题 注意：不以最后结果为目标，更要注重解题的方法和解题过程，解题时应认真审题，看清到底求的是哪个力做的功。 （3）例题 如图一质量为40kg的物体受到100N的水平拉力，向右匀速移动了50cm。 求：（1）拉力对物体做了多少功？ （2）重力对物体做了多少功？ （三）活动：“探究斜面” 1.思考“有没有既省力又省距离的机械呢？” 2. 动手做一做：用斜面提升小车，分三次实验，每次加不同数量的钩码，用弹