人教部编版历史九上第9课《中世纪城市和大学的兴起》预习笔记+知识点+习题（无答案）

第9课《中世纪城市和大学的兴起》预习笔记 一、自由和自治的城市 （一）城市兴起 1.背景：从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 2.兴起：以        和        为中心的城市发展的更快。        、        、        等，都出现了许多著名的城市。 3.条件：        、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交汇处、港口、海湾、主教驻地等。 （二）城市自治 1.原因：        一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。 2.斗争：城市居民采取各种方式反抗，争取城市的        和        ，常用的手段包括        和武力斗争。 3.典型代表：法兰西的         4.结果：许多城市取得了某种程度的自由和特权，成为自由城市。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。 5.影响：国王给城市颁发“        ”，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。 6.局限性：取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。   二、城市居民的身份 1.由来：        和        是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份,从此享有自由。  2.生产生活：手工业者主要从事小商品生产，家庭既是生产作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。  3.发展：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和        ，他们成为早期的        。   三、大学的兴起 1.背景：11世纪后，随着经济的发展,许多     、     的古典著作开始在西欧传播，        阿拉伯文化也不断传入西欧。  2.兴起：12世纪,西欧的教育与学术出现了新气象，        的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。  3.发展： 12世纪，        出现了许多教会学校和教师私人办的学校；巴黎的教师组成        教师行会，选举会长管理学校; 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证