人教版九年级上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 辅导教案
辅导教案
学生：_______年级： 学科： 化学 教师： 时间：_____年 ___月__日
课题 |
课题1空气 |
一.考点分析 | 1.测空气中氧气比例的实验方法 2.认识空气中的各种成分。 |
二.重点难点 | 重点：1.测空气中氧气比例的实验方法。 难点：1.测空气中氧气比例的实验方法。 2.初步区分混合物和纯净物。 |
深度求学进门考 1．空气中含量较多且能用于食品包装的气体是( ) A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 2．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体中既能支持燃烧又能供给呼吸的是( ) A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 3．可用于制霓虹灯的气体是( ) A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 4．下列物质不属于空气污染物的是( ) A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．氮气 D．可吸入颗粒物
三、授课内容:基础知识梳理（知识点回顾） 动动脑筋吧：空气无色无味，不易察觉，你能通过用一个简单的实验或例举实例来验证确实空气的存在吗？ 回答： 1、把一个压扁的塑料袋抖开，再将袋口系住，用双手挤压塑料袋，感觉到有压力，是因为塑料袋内充满了空气。 2、用一个注射器在空气中抽拉一下，再向水中推挤，会看到有许多气泡从针头冒出。 3、用扇子朝脸扇，感觉有风，就是因为空气在流动。 4、（望了一眼窗外）你们看，树叶在动，那是因为空气在流动，也是风。 | |
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气的20%的结论。 一、空气的组成 1、空气中氧气含量的测定 实验步骤： ①在集气瓶中加入少量水，并将水面上方分为5等分。 ②连接仪器，检查气密性。 ③点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。 ④待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。 实验现象： ①红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。 ②打开止水夹后，水被吸入集气瓶中，进入的水约占瓶内空气的1/5。 实验分析：
文字表达式： 红磷+氧气→五氧化二磷 实验结论： 氧气约占空气的1/5。 【思考1】在实际操作中，水面上升的体积会明显小于集气瓶中总体积的1/5，试分析可能的原因？ 红磷的用量不足。 装置没有冷却到室温就打开止水夹。 装置漏气。 【思考2】在实际操作中，水面上升的体积会明显大于集气瓶体积1/5，试分析可能的原因？ 1、点燃的红磷伸入集气瓶时太慢。 2、止水夹未夹紧，燃烧有气体逸出。 【思考3】能否用木炭、硫粉、代替红磷做实验？ |
不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，不能形成气压差。 2、空气的组成 稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 其他气体和杂质：0.03% 氧气：21% 氮气：78% 3、纯净物与混合物 像空气这样由多种物质组成的物质是混合物。（一般不能由具体符号表示） 氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成，他们都是纯净物。（可以用具体的化学符号表示：如氧气O2、氮气N2、磷P） 【跟踪训练】 1、下列说法正确的是( ) A．清新的空气是纯净物 B．混合物都是由两种物质组成的 C．纯净物的组成固定，因此有固定的性质 D．混合物的各种成分因为混合而失去原有性质 2、下列物质属于纯净物的是( ) A．液态氮 B．碘酒 C．石油D．石灰浆 二、空气是一种宝贵的资源 氧气的性质 物理性质： 通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气的大，不易溶于水，液态氧是淡蓝色液体，固态氧是淡蓝色雪花状固体。 化学性质：
硫＋氧气 → 二氧化硫 注意：生成的二氧化硫有毒，做实验时预先在集气瓶中放少量水，以吸收二氧化硫，防止其污染空气。 ②木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光，放热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。反应的文字表达式为：
|
