人教版必修3 历史：第18课 新时期的理论探索 教案

第18课:新时期的理论探索 ——21世纪以来的主要理论成果  课题：新时期的理论探索——21世纪以来的主要理论成果 科目：历史 教学对象：高一年级 课时：15分钟 一、教学内容分析 新时期的理论探索是人教版高一年级历史必修三第六单元第三节的内容。而本框题内容为二十世纪以来的主要理论成果。对建设中国特色社会主义和实现中国民族伟大复兴均有重大的指导意义。通过对本课的学习让学生感受祖国的茁壮成长，培养对中国共产党、中国文化等的认同和光大民族的自信心，以及对中国特色社会主义道路的认同。 二、教学目标 理解习近平新时代中国特色社会主义思想形成的条件；与毛泽东思想的关系。 三、学习者特征分析 高一同学经过一个学期的学习，有一定的知识储备，学习中的兴奋点多集中在直观教具和生动的历史事件上，教师可以适当的插入视频片段增加学生们学习的知识含量，引导树立同学们的主体意识，让同学们在愉快的教学环境中掌握了知识，提高了能力。 四、教学策略选择与设计、情感态度价值观   教学策略选择与设计: 1.让学生观看《不忘初心，继续前进》片头视频片段，用视频引起注意。而且在观看中让学生经历思考的过程，从而感受到祖国的一步步强大，体会民族自豪感和使命担当。 2.通过学生“质疑－自学－交流－讨论－评价”的模式，充分发挥学生的自主性。 3.多鼓励。学生受到鼓励后积极性更高，这样可以充分提高课堂的学习气氛和学习的主动性。 情感态度价值观： （1）坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想等武装自己的头脑，指导我们的行动。 （2）高举中国特色社会主义伟大旗帜，积极探索社会主义建设的新道路。 五、教学重点及难点 重点： 21世纪以来的主要理论成果。难点：习近平新时代中国特色社会主义思想的形成的背景及历史地位。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【导入】 1视频导入 以《不忘初心，继续前进》片头视频片段，结合教师总结“不忘初心，是我们党始终遵循的宗旨，那么在进入21世纪以来又取得了哪些主要的理论成就，让我们一起走进今天的课堂寻找答案吧！”引入新课。 【展示课标】 认识习近平新时代中国特色社会主义思想对实现中华民族伟大复兴的指导意义。 学生会认真观看视频，思考一些成就取得的因果。 学生齐读，明确本课学习方向和目标。 视频更容易让学生们引发共鸣，进而引入新