鲁教版（五四学制）六年级上册语文第7课《风筝》课件（共22张PPT)

主要作品： 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 散文集：《野草》《朝花夕拾》等 杂文集：《华盖集》《而已集》《二心集》等 鲁迅（1881～1936）， 文学家、思想家、革命家。 原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。 出身于破落封建家庭。 走近作者 学习目标 1、整体感知课文，理解课文内容和结构。 2、巩固记叙要素，培养叙事能力。 3、掌握本文人物描写的语言和方法。 4、了解本文丰富的意蕴及主旨。 初读课文，整体感知 chà línɡ dīnɡ xián wù bǐ 丫杈 伶 仃 嫌 恶 可鄙 shí huánɡ sè shù 什物 惊 惶 瑟缩 宽恕 zhì nüè duò yì 掷 虐杀 堕 苦心孤诣 qiáo cuì mú wú ɡōnɡ chénɡ 憔 悴 模样 蜈 蚣 惩罚 1、这篇课文回忆的是什么事情？你能用一句话概述吗？ 2、全文的感情基调是什么? ﹙用文中的词回 答﹚找出相关句子,朗读并体会作者的感情。 3、“风筝”在课文中起什么作用? 4、按照“现在—过去—现在”的思路，把课文分为三部分。 5、本文采用的是哪一种记叙顺序? 1、这篇课文回忆的是什么事情？你能用一句话概述吗？ 内容概括： 方法：谁做什么，结果怎么样 小时候“我”毁掉了弟弟的风筝，后来我知道自己错了，准备向弟弟道歉，而弟弟却不记得了。 2、全文的感情基调是什么? ﹙用文中的词回 答﹚找出相关句子,朗读并体会作者的感情。 悲哀 3、“风筝”在课文中起什么作用? 线索作用 3、课文围绕风筝主要写了哪几件事？ 1）我的一件往事：少年时虐杀弟弟的风筝梦。 2）我的一段思想感情经历：中年时读了儿童教育的书籍后感到无限懊悔，想补过而不得的经过。 4、按照“现在—过去—现在”的思路，把课文分为三部分。 ㈠、由北京的冬天景象引出对故乡春天的描写。﹙1、2段﹚ ㈡、叙述“风筝事件”的经过。﹙3---11段﹚ ㈢、由故乡的春天再回到北京现实的冬天，照应开头﹙12段﹚。