【作文365】探寻“网红漫画家”小林老师成功的背后

2019-08-05
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 素材
知识点 写作
使用场景 高考复习
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 466 KB
发布时间 2019-08-05
更新时间 2023-04-09
作者 陕西布局未来教育科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2019-08-05
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来源 学科网

内容正文:

【作文 365】探寻“网红漫画家”小林老师成功的背后 本篇解析老师丨河南省濮阳外国语学校 张俊杰 【作文题目】 阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 最近,“网红漫画家”林帝浣在其微信公众号“小林”上发了一组原创漫画《你的三观,我很 喜欢》,阅读人数很快超过 10 万。简单的画面,简短的文字,折射出作者充满正能量的价值 观。 有网友留言:大家知道吗?小林老师小时候因家里经济困难,就节约零钱买颜料画画,到废品 收购站买书阅读;三年前,他创作的一组“二十四节气”国画,被选为国家“申遗”推介宣传 画;就在前几天,作为五四“奋斗者”的代表,小林老师被请进了央视精品文化访谈类节目《文 化十分》。为小林老师的奋斗点赞!这样的三观,我也喜欢。 奋斗是青春最亮丽的底色,而价值观是成长最需要的钙片。有正确的价值观,奋斗会更有意义; 有奋斗作支撑,价值观则更有力量。 以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。 要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于 800 字。 命题说明:本题来自陕西咸阳市高二期末考试。 【命题方向】 科学精神:理性思维、勇于探究 学会学习:乐学善学 健康生活:健全人格、自我管理 人文底蕴:人文积淀 【审题】 限制性: 1.内容限制。本题材料较长,考生审题时需要抓住材料的核心内容。仔细审读,不难发现材 料的核心内容是两个关键词和一组关系:两个关键词是“奋斗”和“价值观”;一组关系是在 人的健康成长中,“奋斗”和“价值观”具有相辅相成的关系。 2.立意限制。材料前两段是对小林老师的事迹介绍,第三段是对前两段的哲理总结,也是命 题人的命意所在。考生立意时,要重点审读第三段。“奋斗是青春最亮丽的底色”,强调奋斗 在人的成长中的重要性,即只有不断奋斗才能有所成就。“价值观是成长最需要的钙片”,则 告诉考生理想和信念是人成长的精神源泉。综合来看,命题人要告诉考生的是:一个成功的人 生,既需要有正确价值观来引领,又需要有不懈的奋斗作支撑,二者缺一不可。 3.价值观限制。对材料中小林的价值观和奋斗精神不可反对。 4.思维限制。本题是关系类材料作文,第一段的重点在“作者充满正能量的价值观”,第二 段强调的是“为小林老师的奋斗点赞”,第三段点明二者在一个人成长中相辅相成的关系。命 题人没有厚此薄彼,考生在立意时要正确处理二者的关系,但不可片面强调一方,认为一方比 另一方重要。 开放性: 1.立意角度是开放的。“有正确的价值观,奋斗会更有意义”,侧重于价值观的引领作用; “有奋斗作支撑,价值观则更有力量”,侧重于奋斗的支撑作用;“奋斗是青春最亮丽的底色, 而价值观是成长最需要的钙片”,则是对二者关系的强调。考生在写作时,可以自由选择立意 角度,确定论点。 2.联想和思考是自由的。可以由小林老师的事迹联系其他有正确的价值观、有奋斗精神的事 例,也可以由小林的成功进行深度思考,来论证正确的价值观和奋斗精神对一个人成功的重要 作用。 3.文体选择是自由的。考生可以针对材料,结合阅读积累,谈自己对“奋斗”和“价值观” 的思考和认识,写成议论文;也可以联系现实,选取现实生活中的人物事迹做素材,写成记叙 文;还可以选取现实生活中多人的事迹,夹叙夹议,写成说理性散文。 【解题】 本题目为给命意类材料作文,命题人意在引导考生向材料中的“小林老师”学习,不为 生活困难所束缚,树立远大的理想和坚定的信念,正确认识奋斗的作用和意义,激荡青 春理想,弘扬奋斗精神,谱写华丽的人生篇章。材料强调了奋斗精神和正确三观对人健 康成长的作用,紧扣“立德树人”的高考命题理念。 命题人所给的材料既对考生有激励功能,又能提升他们的理性认识。材料从“小林老师” 的经历切入,逐渐将考生的注意力引导到“充满正能量的价值观”和“奋斗”上,第三 段则重点谈了二者的关系,具有认识深度,这是考生审题立意的重点。 【参考立意】 切题立意: 1.不懈的奋斗和正确的价值观是一个人高飞的双翼。 2.有正确的价值观引领,奋斗才更有意义。 3.有持续的奋斗作支撑,正确的价值观才更有力量。 4.以价值观引领,高扬奋斗风帆。 …… 偏题立意: 1.奋斗的人生将无往而不胜。(偏题,没有结合价值观,没有把握住材料中的关系) 2.奋斗能让丰满的理想不再骨感。(偏题,没有结合价值观,没有把握住材料中的关系) 3.青年人应该树立什么样的“三观”。(偏题,没有结合奋斗,没有把握住材料中的关系) 4.为共产主义事业奋斗终生。(偏题,没有结合价值观,没有把握住材料中的关系;材料强调 的是奋斗、价值观与人的成功的关系,与共产主义无关) 5.逆境成才,感谢贫穷。(跑题,脱离材料内容及含意范围) 6.弘扬传统文化。(跑题,抓住材料中只言片语进行立意,没有把握材料的整体语境

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