第3课 远古的传说（讲）-2019-2020学年七年级历史上册同步精品课堂（部编版）

中物理 第一单元 中华文明的起源 部编版 历史（初中） 第3课 远古的传说 学易同步精品课堂 七年级上册 1 课堂导入 每逢清明时节，海内外炎黄子孙纷纷从各地来到这里举行祭祖活动，以寄托念祖之情。为什么对黄帝和炎帝有着如此念祖之情呢？今天就让我们走进《远古的传说》，共同探寻答案。 2 课堂活动 自学探究 一、炎黄联盟 1.阅读教材，思考回答：我们为什么都说自己是“炎黄子孙”？ 2.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。” ——梁启超《太古及三代载记》 从材料可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1、阅读教材，简述传说中炎帝和黄帝的发明。 2.远古传说是历史事实吗？两者之间有什么区别与联系？ 炎黄联盟 炎帝、黄帝阪泉之战 炎帝、黄帝战蚩尤 　　黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实力更加强大。后来，蚩尤带领他的部落不断向西发展，造成对黄炎联盟威胁。公元前26世纪，黄帝率领各部落的人，与蚩尤战于涿鹿的原野上，蚩尤战败被杀。炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族。 传说中炎帝的发明—— 教民开垦耕种 制作生产工具 种植五谷和蔬菜 制作陶器 发明纺织 学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟 具有天文历法知识 发明纺织 学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟 传说中黄帝的发明—— 建造宫室 制作衣裳 挖掘水井 制造船只 学会炼铜 弓箭 指南车 仓颉创造文字 伶伦制作音律 传说中黄帝时期的发明—— 隶首发明算盘 嫘祖擅长纺织并会缫丝 这些传说哪些是可信的?(用你学过的知识举例证明) 2 课堂活动 三、尧舜禹的“禅让” 1.什么是禅让制？ 2.材料 禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三次路过家门而不入。 依据材料思考，从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？ 第3课 远古的传说 禅让图 是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。被推举的部落联盟首领没有特权。 禅 让 9 尧 舜 禹 思考：舜杀了禹的父亲鲧，最后却将首领位子传给了治水有功的禹，谈谈你对禅让制的看法？ 开垦农田 简朴爱民 宽厚待人 以身作则 同甘共苦， 治水有功 传位 传位 想一想 禅让------ 将部落首领的位子传给贤德之人，实质上这是原始社会时期的一种民主