鲁教版（五四学制）九年级下册第16课《捕蛇者说》教案

课题 《捕蛇者说》 全文 课时 学习 目标 1、了解“说”的特点。 2、理解本文衬托、对比写法。 3、掌握本文的词语。 4、认识柳宗元同情人民，痛恨苛敛的思想感情。 重点 难点 理解本文衬托、对比写法。 导学过程 一、预习导学 1、读课文，自行解决生字词。 2、尝试做《讲练册》第一课时的作业。 3、温习柳宗元和他的作品。 二、走进文本，整体感知 一）、新课导入 同学们，我们曾经学过柳宗元的《小石潭记》和《江雪》，不知大家还能不能背诵。 二）、作者简介。 柳宗元（公元773—819年），唐代杰出的文学家。早年曾在朝中作官，政治上有抱负，有理想。唐顺宗永贞元年（公元805年），王叔文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等等，史称“永贞革新”。柳宗元积极参加这次革新，是核心人物之一，被任命为礼部员外郎（官阶相当于副司长）这年他32岁。这次革新很快就遭到失败。王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬为永州（今湖南零陵）司马。十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州（今广西柳州）任刺史。最后死在柳州，死时才46岁。《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的。 文体介绍“说”，是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情，这是“说”的一大特点。《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，我们在学习时要注意研究这点。 三）、听课文录音朗读 四）、正音。 啮（ｎｉè） 腊（ｘī） 挛（ｌｕáｎ） 踠（ｗǎｎ） 瘘（ｌòｕ） 疠（ｌì） 当（ｄàｎｇ）其租入 嗣（ｓì） 几（ｊī）死者数（ｓｈｕò）矣 莅（ｌì） 蹙（ｃù） 殚（ｄāｎ） 踣（ｂó） 死者相藉（ｊｉè） 曩（ｎǎｎｇ） 隳（ｈｕī） 恂（ｘúｎ） 缶（ｆǒｕ） 谨食（ｓì）之 熙（ｘī） 以俟（ｓì）夫（ｆú） 五）、学生朗读课文 叫三四名同学分别朗读课文。读前提出要求：字音正确、句读分明。读毕，酌情讲评。 六）、默读、理解课文。 三、课堂研讨，合作探究 一）、全班同学齐读。 二）、根据注释理解词语并翻译文章第1段 三）、.思考：1、第一小节主要叙述什么内容 本节主要叙述异蛇毒性之剧极其特殊的医