2019高考上海卷作文评分标准及标杆作文PDF

2019 高考上海卷作文及标杆作文 写作(70 分) 倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了 更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。 这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。 要求：(1)自拟题目；(2)不少于 800 字。 寻找音乐中国味 树立文化自信心 上海卷高考作文自 2016 年开始，引导学生关注生活，注重思辨。譬如 20 侣年的作文材 料是关注生活中“被需要”的心态，2017 年关注生活中要不要预测的话题，2016 年关注的 是“评价他人的生活”这种现象。这些都属于“现象类”材料作文，引导学生关注生活，注 重思辨。 今年作文材料的呈现方式有所不同，是“案例类”的材料作文。就是给出一个启发人们 认知的案例：对于音乐中“中国味”的更深感受和更多认知，需要借助对于它和不同国家音 乐、不同风格异域音调的比较、鉴别。 需要提醒考生的是，材料中关于音乐的叙述，是用来议论的案例，或者说是写作的引子， 提示或者要求考生写作的话题(范围)是文化中的“中国味”。思维的核心指向是为什么更准 确、更全面、更深刻地认识文化中的“中国味”，需要借助于它同其他事物的比较、鉴别。 从审题的角度看，材料的主要内容是：对文化中“中国味”的寻找启发我们认识事物的 方法。其中包含了两个关键词(短语)：文化“中国味”与认识论(方法)。命题者肯定了寻找 文化“中国味”的认识论。针对材料的主要内容应多问几个为什么：音乐中的“中国味”与 认识论，这两者之间的关系如何?何谓文化中的“中国味”?为什么在当下要寻找文化的“中 国味”?对文化“中国味”的寻找会给我们带来怎样的启示?我们教材中哪些篇目对于这个论 题有过阐释?与此相关的理论和事实材料有哪些?…… 从立意的角度看，参考立意有：比较、反观、内视，发现文化“中国味”；在反观中发 现并确认自我；寻找与发现文化的“中国味”，树立文化自信……文化与思辨，能够彰显作 文立意的高度，思辨的角度有很多：核心概念辨析思辨，“中国味”不是一成不变的，也会 汲取吸收融合一些现代西方的味道；联系比较的角度思辨，中国音乐与其他国家地区音乐的 联系比较，在联系中求同，在比较中存异；历史维度思辨，“中国味”的模糊与清晰。“中国 味”稳定中的变化…… 从布局的角度看，建议采用起承转合式的结构。引论