阅读技法01 这些小游戏帮助孩子爱上阅读-语文 · 破解阅读密码【学科网名师堂】

这些小游戏帮助孩子爱上阅读 每个孩子都喜欢做游戏，如果能够把游戏贯穿到孩子的阅读之中，那孩子爱上阅读是必然的事情。如果孩子不喜欢别人总是问他们问题怎么办？如果孩子不喜欢复述怎么办？没关系，还有好多事情可以做。父母可以和孩子一起做一些有趣的游戏，孩子一定会非常喜欢的。以下游戏可供借鉴参考： 游戏一：我就是主角 读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩说 喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。 父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的 名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？ 游戏二：邀请故事的主角来赴宴 这个想法很新奇吧。读完了一本故事，比如读了《好饿好饿的毛 毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？ 亲爱的毛毛虫先生： 您吃饱了吗？我为您准备了很多很多好吃的东西，有……我特意邀请您到我家里来吃一顿饭。吃饭之前（后），我们还可以……如果您能参加…… 怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函，不能干巴巴的，要图文并茂才好。 游戏三：给故事画一张发展的时间线索 就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线索。 比如，读了《三只小猪的故事》，就可以以时间线的形式画出：三只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然后，然后，再然后…… 把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主，配合一些口语表达，孩子会很投入，很喜欢的。 提醒一下家长，孩子画的不好没关系， 只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。 游戏四：我是小记者 和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者。让记者来采访故事主角。如果孩子是记者，就需要想出五个和故事主角相关的问题来提问。如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。 譬如，