写作知识09 中外学生作文题目比较分析-语文 · 破解写作密码【学科网名师堂】

中外学生作文题目比较分析 如果把中外学生作文题作一番比较探析，或许对我们的语文教学（特别是作文教学）有一些启发和帮助。 一、美国作文题 1．美国作文一般不定题目，而定“场景”，具有开放性，鼓励想象。 如“当你乘坐的轮船沉没了，你漂流到一个荒岛上，你将怎样生活？”“描写一场你想象中的音乐会”“任选一个州，介绍这个州的风土人情”。“场景”一旦限定了，每个人写的内容就基本上是一致的，学生之间的可比性必然很高。这类作文显然必须通过多种渠道收集和整理信息才有可能完成。在荒岛上的生活当然需要想象力，但是有关岛上动植物方面的知识以及生活中可利用的工具或制造某种生活用具等方面的知识，则需要利用有关的工具书或其他信息渠道获得(如文学作品或互联网)。 2．美国作文题往往比较宏大，但要求很具体细致。 如《公民的权利》论文要求在3～5页纸之间，打印出来，双空行，至少有3种资料来源（如网洛，书籍、图书馆等），至少有5句引文。 又如《中国的昨天和今天》，一个9岁的孩子，花了几天工夫，打印出一本二十多页的小册子，从九曲黄河到象形文字，从丝路到五星红旗……热热闹闹，分出了章与节，还在文章最后列出了参考书目。 又譬如《我心目中的美国》《我怎样看人类文化》《你认为谁应对“二次大战”负责》《你认为纳粹德国失败的原因是什么?》《如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投原子弹持什么态度?》《你是否认为当时只有投放原子弹一个办法去结束战争?》《你认为今天避免战争的最好办法是什么?》。这些宏大的题目将知识性与趣味性联系起来，唤起孩子们的好奇心、求知欲，使之兴致勃勃，跃跃欲试。培养学生自由探索和人文关怀精神。并且鼓励学生通过多种手段、渠道收集资料，在写作过程中学到更多的知识。最重要的是，他们在满足心理欲求的过程中自然而然地运用“写作”这一工具。 3、美国作文鼓励个性、独创和形式多样化。如要求“写一件反映你个性的事，把重点放在心理描写上或全文用心理描写。”又如要求“以书信形式，写一组书信。” “要求写十种不同形式的诗歌”，如“五行诗”（美国的一种诗体）；“重复记号诗”（一种日本不押韵的抒情诗）；“离合诗”（每一行的等一个字母可以拼成一个单词）；“字母诗”（诗中包含所有26个字母）；“有形诗”（每一行用“若是……但是真的……”或“没有人知道”等为开头的诗）；“政治诗”等。 4．美国作文题目长、字数多，善于联系学生