（十年高考指导）2020届高三语文复习课件：专题十三　写作（共371张PPT）

第四部分　写作 专题十三　写作 2010—2019年高考全国卷考情一览表 1.unknown 【命题规律】 1.文题紧扣社会热点,作文题都是社会现实的反映,开放性强,贴近学生生活。2.命题旨在引导学生建立正确的语文学习观、阅读价值观,重视对学生认知思考、情感体验的调动,强调学生讲真话、谈真情。3.命题引导学生关注社会的公平与正义,能认识到生活中总是先有游戏再有规则,社会需用规则来维护公平。 一、任务驱动型作文 1.(2019·全国Ⅰ卷,22,60分,难度★★★)阅读下面的材料,根据要求写作。 “民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 写作导航今年作文是演讲类材料作文,也是具有任务驱动性质的作文,要求写演讲稿。作文材料延续了全国Ⅰ卷2017与2018年的风格。材料要求考生围绕“劳动”来谈,可以说立意显豁,没有在审题上设置障碍,但要体现自己的思考,写出深度,却并不容易。 从材料情感倾向看,材料明显分为两个层面,从材料开头到“绵延至今”为第一层,从物质与精神两个维度强调了劳动的意义:劳动可以创造财富,也可以带来幸福感。材料基本倾向是赞美劳动,并希望传承这种优秀传统。后面为第二层,以“可是”作为转折,列举了现实生活中“不理解劳动、不愿意劳动、不尊重劳动”的说法与现象。故材料总体上是提倡、赞美劳动的。故写作时应与材料情感基调保持一致。 从考查能力角度看,仍然隐含着具体问题具体分析,看问题要一分为二,用发展、联系的观点看问题的思维要求。材料两个层次中的“劳动”概念的内涵和外延有所差异:第一层的“劳动”是广义的劳动,是指人类维持生存和发展的手段,第二层中同学们眼中的“劳动”则指具体的行