【作文365】玩物未必丧志，也可进而成为行家

【作文365】玩物未必丧志，也可进而成为行家 本篇解析老师丨山西省太原市古交一中 张俊梅 【作文题目】 阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 玩物丧志，人们耳熟能详，用来告诫、提醒醉心于玩赏某些事物的人，不要因此丧失积极进取 的志气。 作家刘墉说，玩物丧志，这句话不一定正确，因为许多人由玩物的嗜好，进而成为行家。 读了上面的材料，你有怎样的感触和思考？请写一篇文章，不少于 800 字，要求选好角度， 确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 命题说明：本题为高考备考与综合提升卷二。 【命题方向】 实践创新：问题解决 健康生活：健全人格、自我管理 人文底蕴：人文积淀 科学精神：理性思维 、批判质疑、勇于探究 学会学习：勤于反思 【审题】 限制性： 1.立意限制。题目提供了“玩物丧志”和“嗜好玩物进而成为行家”两种对立的认识，两种 认识都有道理，考生对这两种认识可见仁见智，自圆其说。 2.内容限制。题目提供的“玩物丧志”和“嗜好玩物进而成为行家”两种对立的认识是考生 抒写感触和表达思考的基点，考生无论是列举事例还是阐发道理都不能离开这两则材料。 3.思维限制。思维要紧紧抓住“玩物”与“志”展开。考生要能对材料建立起整体思维，体 现出“玩物丧志”和“嗜好玩物进而成为行家”这两种对立观点之间的比较、权衡和选择，选 择前者就要反驳后者，反之亦然；综合分析就要看到二者内在的本质区别，比如所玩之物不同， 所玩的方式不同，结果就不同等。 开放性： 1.立意角度自由，观点多元。既可以从“玩物丧志”角度探究“玩物丧志”的心理原因、环 境原因、社会原因等，提醒人们谨慎对待诱惑，理性看待外物，管理好自己的人生；也可以从 “玩物成行家”角度分析成功人士“玩物”成功的原因，探究“玩物”可以“助志”的原因， 抓住“玩物”表象背后的精神实质，即玩出兴趣，热衷探究，从而打开自己的视野，收获更多 的知识，甚而将其发展为一项伟大的事业等；也可以赞赏行家对事物持久而专一的探究热情及 孜孜以求的精神等；还可以展开辩证分析，即两种观点都兼顾，但要有侧重，不可平均用力。 2.选材自由。考生要由材料引发感触和思考，可以自由选取能表现主题的材料，从广度上讲， 可以联系“玩物丧志”的事例 ，也可以写“玩物”成为行家的例子；从深度上讲，可以从不 同层面来分析“玩物”者成功与失败的原因，但不能游离于主要内容之外，天马行空，任意而 为；也不要蜻蜓点水，泛泛而谈。素材可选的角度也非常广泛，比如可以选科技、军事、体育 等领域成功人士“玩物丧志”者的例子，也可以选取绘画、音乐、围棋、电影、美食、服饰、 花鸟、古玩等方面玩物成行家的例子。倘若能选取有时代感的例子，则更容易唤起读者的共鸣。 3.文体自由。可以写普通的议论文，也可以写成议论性散文或书信等。 【解题】 作文材料的关键词是“玩物”，其主要结果有两种，一为“丧志”，一为“成为行家”，题目 要求谈自己的“感触和思考”，审题方面主要考查考生认识问题、分析问题的能力，侧重检验 考生思维的开阔性、灵活性与深刻性。 考生在分析“玩物丧志”时，需要深层次、多角度探究其丧志的心理原因、环境原因、社会原 因等，提醒人们谨慎对待诱惑；如分析“玩物助志”，，则可以分析成功的“玩物”者身上有 哪些好的品质，如热爱、探究精神、不抛弃不放弃、持续努力等，可以选择自己擅长的方面， 阐释这些好的品质对于取得成功的积极意义。若要综合分析，就要明确“玩物丧志”与“玩物 助志”的根本区别在于玩什么，怎么玩。 行文的议论中要追求思想的深刻，体现考生良好的思辨能力。要将精当而典型的事例与精辟的 评论结合起来，不能仅仅满足于简单地罗列事例，草草地空发议论。 【参考立意】 切题立意： 1.玩物未必丧志，兴趣导向成功。 2.“玩物”要有度，也要有方。 3.“玩物”是一把双刃剑。 4.“玩物丧志”不如“玩物立志”。 5.“玩物”亦可有益。 6.嗜好“玩物”成行家。 7.“玩物”要有高境界、有正确态度、不迷失。 偏题立意： 1.游戏人生，活在当下。 2.珍爱生命，拒绝“玩物”。 3.在“玩物”的路上越走越远。 4.我“玩”什么我做主。 【例文展示】 同是“玩物”，为何结局不同 张俊梅下水文 世有物，就有“玩物”之人，然而同是“玩物”，结局却不同，为何？ 熟知科比的人都知道，科比爱好篮球。而他的父亲也是一位篮球明星，在父亲的熏陶和指 导下，科比对篮球的热爱超过了一切。于是他每天都在篮球场“玩”篮球，球技突飞猛进，最 终成为 NBA 中一颗闪耀的明星，他玩出了名堂，使自己进入了成功的殿堂。科比的事例印证了 “兴趣是最好的老师”这一名言。当你确定了正确的志向，并对之产生持续而强烈的兴趣，玩 出专业素养，玩成某一行业的领军人物，这样就是玩物长志。有方向、有态度、持久努力地