【作文365】濮阳二模演讲稿：向时代楷模学习，践行核心价值观

【作文 365】演讲稿：向时代楷模学习，践行核心价值观 本篇解析老师丨河南省濮阳市濮阳外国语学校 张俊杰 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（60 分） 时代楷模是具有很强代表性、时代性和典型性的先进人物，充分体现社会主义核心价值观个人 层面的价值准则。 学校要举行“向时代楷模学习，践行核心价值观”的主题演讲活动。假如你作为班级代表要 上台演讲，请围绕学校这一活动主题，从自己对社会主义核心价值观个人层面的价值准则的 理解出发，结合时代楷模的事迹和精神，写一篇演讲稿。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少 于 800 字。 命题说明：本题为河南省濮阳市 2019 届高三毕业班第二次模拟考试。 【命题方向】 责任担当：社会责任、国家认同 科学精神：理性思维、勇于探究 健康生活：健全人格、自我管理 实践创新：问题解决 【审题】 限制性： 1.立意限制。任务指令明确要求考生写的是“向时代楷模学习，践行核心价值观”主题演讲 稿。作文主题必须紧紧围绕“向时代楷模学习，践行核心价值观”这一核心，脱离这一主题的 写作均为跑题。 2.内容限制。（1）“从自己对社会主义核心价值观个人层面的价值准则的理解出发，结合时 代楷模的事迹和精神”，即要求考生紧扣“社会主义核心价值观个人层面”——爱国、敬业、 诚信、友善中的一方面或几方面去写。（2）结合时代楷模的事迹和精神，即要突出时代楷模 身上的代表性和典型性，体现自己的感悟和联想，并号召同学们学习其精神。这是考生构思的 基础。（3）写作必须有“时代性”，要立足当下这个时代，开掘时代楷模身上的精神，历史 人物显然不在此范围内。 3.身份限制。写作中要有“我”，要认清自己代表班级这一身份，从自己对时代楷模高尚精 神的理解出发，写出自己的真挚感情和深层理解。要采用仰望的视角，写出敬仰之情，不能大 而空。 4.体式限制。要求“写一篇演讲稿”，即要严格遵循演讲稿的格式要求和内容要求，开头要 有问好并交代自己的演讲主题，结尾要有呼吁或倡议，句式运用上要有意识地运用排比句，内 容要具有煽情性。最好能综合运用多种表达方式，增强文章的感染力。 开放性： 1.立意核心是多元的。要求体现社会主义核心价值观个人层面的价值准则，即爱国、敬业、 诚信、友善等，考生可以选择或侧重其一，也可以选择或侧重其二甚至更多，这就为考生构思 提供了一定的开放性。 2.写作选材具有极大的开放性。“感动中国”年度人物、“改革先锋”人物、“道德模范” 等众多的时代楷模都可以作为学习对象，当然也可以写自己生活的城市中的模范人物和自己学 校的模范教师，这就为考生选材提供了极大的开放性。 【解题】 本题属于阐释类任务驱动型作文，命题紧紧围绕“社会主义核心价值观”这一国家意志和“立 德树人”的高考命题导向，引导考生关注社会热点，关注时代楷模，发掘时代楷模身上的先进 精神，呼吁社会大众向楷模学习，弘扬主旋律，传播正能量。命题侧重考查考生的认识能力、 审美能力和写作能力，引导考生加强自我管理，树立正确的人生目标。 【参考立意】 切题立意： 只要立足当前时代，弘扬并学习时代楷模身上爱国、敬业、诚信、友善精神的立意都是切题立 意。如： 1.学习楷模以身许国，爱岗敬业不负青春。 2.让楷模之光照亮前行之路。 3.学习楷模精神，建设科技强国。 4.学习时代楷模，为国建功立业。 5.扎根平凡讲奉献，敬业奋斗学楷模。 6.扎根平凡树仁心，助人为乐学楷模。 偏题立意： 1.只歌颂楷模，而不学习，如：数风流人物，还看今朝/想当楷模也不容易。 2.一味强调向楷模学习，但没有立足时代，如有的同学学习鲁迅，鲁迅的时代不是社会主义时 代，如何就有了社会主义核心价值观，还有的学习司马迁、烛之武等，都属审题不清之类。 3.没有扣紧社会主义核心价值观个人层面，而是写社会主义核心价值观的国家层面或社会层 面，这些都属于偏题甚至跑题立意。如：走出一条富强（民主）之路/构建和谐社会。 【问题警示】 行文要符合演讲稿的要求，既不能单纯抓住时代楷模的事迹展开叙述，也不能抓住爱国、敬业、 诚信、友善等关键词架空分析。写作时要以简洁的语言概述时代楷模的事迹，以精准的语言概 括时代楷模的精神；既要把这二者巧妙结合起来，还要综合运用议论和抒情等表达方式；既要 肯定时代楷模的价值和精神，还要发出向他们学习的号召；既要晓之以理，又要动之以情。 【范文展示】 科技报国，我们在路上 ——“向时代楷模学习，践行核心价值观”演讲稿 张俊杰下水文 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我是ⅩⅩ班的班级代表，我今天演讲的题目是《科技报国，我们在路上》。 艾青有两句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”爱国是正直善 良的人们内心最深沉、最持久的情