【作文365】广州二模：劳动创造人生价值

【作文365】广州二模：劳动创造人生价值 本篇解析老师丨山西省太原市古交一中 张俊梅 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ——宋·范成大《四时田园杂兴》 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 ——【俄】乌申斯基 你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半。你还需 要上一个大学，就是劳动大学。 ——毛泽东与毛岸英的谈话 在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个人都要通过劳动创造自己的人生价值。以 上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 命题说明：本题来自广东省广州市高三二模语文试卷。 【命题方向】 实践创新：问题解决、劳动意识 健康生活：健全人格、自我管理 科学精神：理性思维、勇于探究 责任担当：社会责任、国家认同 人文底蕴：人文积淀 【审题】 限制性： 1.内容限制。“以上材料触发了你怎样的联想与思考”，引导语要求考生“思考和感触”不 能脱离上面给出的材料；还要针对“在全面建设社会主义现代化强国的进程中”这个限制，对 劳动的意义做一些有效阐发。如：劳动砥砺德行、升华境界、创造价值等，使文章弘扬建设社 会主义强国的主旋律，体现社会价值。考生在选择素材时，要侧重写新时代的劳动者，描述其 如何创造自己的人生价值，赞美其劳动精神，这样才能切合题目的要求。如泛泛地谈历史上的 劳动者如何奉献，就违背了题目的要求。 2.立意限制。要紧紧抓住“在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个人都要通过劳 动创造自己的人生价值”这个立意导向，或申明自己对于劳动创造人生价值的认识，或讴歌对 建设社会主义现代化强国做出贡献的劳动者，或号召大家通过劳动创造人生价值，担负起国家 建设者的责任和使命。 3.选材限制。选材要突出关键词“劳动”，要密切联系建设社会主义现代化强国的形势，选 取典型事例，赞美新时代的劳动者和他们爱劳动的美好品质和奉献精神等。 开放性： 1.角度自由。可以就“劳动”意义的多个层面，有选择地做些阐发，把文章的思想引向深入； 也可以赞美“劳动者”的敬业精神，引导人们去学习；还可以把两者有机结合起来，表达自己 的认识。 2.选材自由。可以自由联想能表现主题的材料，比如科技、军事、体育等领域成功人士的例 子，也可以适当选用有说服力的名言，强化论证的效果。围绕“劳动”这个中心词，可以适当 拓展，来丰富文章的内容，比如：无私奉献、敬业爱岗、执着追求等，这样一来文章的内涵就 丰富了。 3.文体自由。自由选择文体，可以写记叙文或议论文，但要突出文体特征，不能写成“四不 像”。议论文要注重多种论证方法的选择和运用；记叙文要注重感人的细节描写，灵活运用多 种表现手法，注重对劳动情景和劳动过程的描绘，从而彰显主题。 【解题】 本题目为多材料任务驱动型作文，三则材料的关键词是“劳动”，每则的侧重点又有所不同。 第一则材料主要写劳动过程中，村庄儿女的勤勉不辍和对劳动的热爱；第二则突出劳动对人德、 智、体等方面的发展所发挥的至关重要的作用；第三则材料强调了书本知识和劳动实践的关联， 突出了践行“知行合一”的重要性，即“实践出真知”。考生要能抓住其内在关联。 考生所有的联想和思考都要指向“在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个人都要通 过劳动创造自己的人生价值”这个核心，并将之与三则材料有机结合。为了让文章有一定深度， 分析体现层次感，需要恰当选用有代表性的事例，使文章更有针对性和现实意义，能号召大家 在社会主义现代化强国的建设中通过劳动创造人生价值，担负起自己的责任和使命。 【参考立意】 切题立意： 1.天地有大美，劳动之美永存。 2.生命不息，劳动不止。 3.劳动者是美丽的。 4.劳动是青春的底色。 5.劳动的青春最无悔。 6.奉献提升人生境界，劳动彰显人生价值。 偏题立意： 1.在劳动中成长。 2.要抓好劳动教育。 3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 【范文展示】 劳动的青春最美丽 张俊梅下水文 劳动的青春最美丽，在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个人都要通过劳动创 造自己的人生价值。 毛泽东曾对儿子毛岸英说：“你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识， 可以说这只是知识的一半。你还需要上一个大学，就是劳动大学。”上劳动大学，就是在劳动 中实践，在劳动中创造价值。一个坚持劳动的人无疑是坚韧、顽强的，一个人的精神品质在劳 动中得到展现，也在劳动中得到升华。高级技师孟剑锋历经上百万次錾刻敲击，纯银丝巾果盘 《和美》等国礼才惊艳问世，在精益求精中，他不断砥砺着德行