【作文365】建国70周年：我眼中的美好

【作文 365】建国 70周年：我眼中的美好 本篇解析老师丨江西省南昌市进贤县西山学校 富芳芳 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 从上世纪 50 年代的粮票、大锅饭到如今提倡绿色健康食品；从 1952 年铁路营业里程仅 2.29 万公里到“地铁覆盖全城、高铁联通全国、专车随叫随到、快递次日可达”；从 1949 年 80% 的文盲率到全民教育、终身教育；从技术薄弱、科技工业水平低下到中国天眼、北斗卫星等； 从“社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生 产之间的矛盾”到“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增 长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。 …… 建国七十周年以来，我国综合实力日益强大，人民生活日益美好，作为生长在新时代的中学 生，读完材料，你有怎样具体的认识和感悟？请根据材料含意，以“我眼中的美好”为副标 题写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题、不要套作、不得抄袭，不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 命题说明：本题来自江西省九校高三联考。 【命题方向】 人文底蕴：人文积淀 实践创新：问题解决 健康生活：健全人格、自我管理 责任担当：社会责任、国家认同 【审题】 限制性： 1.角色限制。 “作为生长在新时代的中学生”这一要求，表明要以新时代中学生的身份写作， 任何其他角色的人或者没有角色限定的，都不符合题目要求。 2.内容和价值取向限制。材料第一段列举我国建国七十周年以来各个方面的巨大变化：经济、 文化、科技以及由此带来的国内矛盾的变化，给人“美好中国”的具体直观印象；第二段用两 句话总结建国七十周年以来我国综合实力日益强大，人民生活日益美好，强化了“美好”的特 点。考生所写内容不能离开这个限制。副标题“我眼中的美好”中“美好”二字再一次强调， 考生要以表现国家发展中“美好”的一面作为写作的主要内容，要看到国家发展的日益强大， 而不能关注负面的东西。 3.题目限制。要求以“我眼中的美好”为副标题，所以考生必须自拟正标题，切不可用副标 题代替正标题。副标题“我眼中的美好”明确强调考生要从第一人称的视角进行写作。 4.思维限制。“你有怎样具体的认识和感悟”，暗示考生要把宏大主题具体化。 开放性： 1.立意是自由的。材料共列举了建国七十年以来国家发展中五个方面“日益美好”的内容， 且后边是省略号，因此考生只要能从“我”的角度表现对“建国七十周年以来，我国综合实力 日益强大，人民生活日益美好”的认识和感受，不管是单独立意还是综合立意，无论选择哪一 个具体方面来立意都是可以的。 2.思维的开放性。尽管所写内容必须是建国七十周年以来各个方面的“我眼中的美好”，但 宏大主题所具体展现的美好是开放的。中国社会发展的美好体现在各个方面，俯拾即是，至于 要选取哪些作为素材以展现美好，考生完全可以调动自己的积累，既可以从材料中列举的一个 或几个方面来展现美好，也可以写材料中没有列举的美好，只要是以中学生的视角来展现建国 以来国家发展的美好，都符合要求。 3.文体是自由的。对于“你有怎样具体的认识和感悟”，既可以写成议论文，偏向说理阐释； 也可以写成记叙文，侧重自身体验。从提示上来看，写成书信体、演讲稿均可，但必须合乎相 关文体的要求。 【解题】 这是一则任务明确的材料类作文，材料列举了建国以来我国各个方面的巨大变化，具体而直观 地展现了我国取得的巨大成绩，“经济”“文化”“科技”等都是考生能够切实感受到的，因 而有话可说。考生可以充分调动积累，在自己熟悉的领域内构思，展现“我眼中的美好”。但 是“你有怎样具体的认识和感悟”又要求考生不能说空话、套话，而要从“文化”“科技”“经 济”等具体方面展开去谈，能分析具体的“美好”，这样才是符合要求之作。结合材料中的“我 国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”， 可以将立意确定为：就现在的美好分析原因，进而谈憧憬的美好。作文要求展现的是“我眼中 的美好”，因而发展中的不足和问题不是本文写作的重点，可以一带而过，主要谈憧憬的美好。 【参考立意】 切题立意： 1.科技为基，梦圆华夏。 2.科技进步，引领未来。 3.享今日之繁荣，续美好之未来 。 4.变化全华夏，美好满中国。 5.便利出行让生活更美好。 6.美丽中国，美好未来。 7.国家强盛，教育先行。 8.奋斗在左，美好在右。 …… 偏题立意： 1.祖国应充分平衡地发展。（着眼于不平衡，不符合“我眼中的美好”的要求） 2.核心技术落后的反思。（尽管有些技术我们还不能突破，但没有关注到我们在科技上的进步, 不符合“我眼中的美好”的要求） 3.学无止境 扫除文盲。（未联系材料中全民教育、终