专题1.5 科学探究（精选练习）-2019-2020学年七年级科学上册同步精品课堂（浙教版）

第一章 科学入门 第五节 科学探究 精选练习 一、夯实基础 1．下列选项中，不属于科学研究的是（ ） A．发射“嫦娥二号”卫星探索月球 B．刘谦采用魔术手法使硬币“穿过”玻璃桌面 C．研究半导体发光原因制造新光源 D．开发新能源，代替煤、石油等传统能源 2．某同学在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来”这一环节而言，属于科学探究中的（ ） A．提出问题 B．建立猜测和假设 C．制订计划 D．获得事实与证据 3．中医给病人诊病时讲究“望、闻、问、切”，其主要目的是为了（ ） A．提出问题：病人得的是什么病 B．建立假设：病人得的可能是某某病 C．获取相关的事实和依据，以证实医生心中对病人病情的初步猜测 D．为了积累更多的临床经验，以便与其他医生更好地交流 4．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表： 组别/项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只 该实验设计的不妥之处是(　　) A．不符合单一变量原则 B．水量过多 C．水温太高 D．水中没有水草 5．某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应（ ） A．放弃自己的实验结果 B．进一步查找资料并重新作出假设 C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致 D．不管实验结果，直接根据假设得出结论 6．（2012·扬州）泡沫混凝土是一种新型的建筑材料，具有质轻、多孔、保温、隔热、隔音、减震等优点，同学们对此很好奇，围绕其保温隔热的性能，提出了以下问题，你认为较有价值且可探究的问题是（ ） A．“它为什么能防火、保温？” B．“它的质轻特点对减震有什么影响？” C．“厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响？” D．“多孔结构对隔音性能有什么影响？” 7．《天花和牛痘的故事》介绍了医生琴纳发明种牛痘根绝天花的过程。在这个研究过程中： （1）琴纳通过对天花受害者的观察分析，首先发现的问题是：___________________________。 （2）针对发现的问题，琴纳提出了什么猜想？____________________________。 （3）最后，琴纳通过___________的方法证明了上述猜想，人类从此获得了抵御天花的有效办法——种牛痘。 8．李刚家买了一只新的保温瓶，他想研究保温瓶的保温性能与装入开水量的关系，用同样的热水瓶进行了三次实验，测得实验数据如下表： 实验次数 开水占瓶容量 开始的水温/℃ 塞上塞子1小时后水温/℃ 1 99 93 2 99 95 3 满 99 97 (1)李刚在实验中控制________、________相同(答出两个即可)，而控制装入开水的量不同。 (2)从三次的实验记录中，可以得出保温瓶的保温性能与所装入开水多少________(填“有”或“无”)关系。 (3) 李刚是按照怎样的步骤进行科学探究的？ 提出问题→建立假设→设计验证方案→________→检验假设→交流 9．（2019·嘉兴）墨水沾到衣服上，很快就会渗入衣服，这种液体主动流进狭窄空间的现象称作“毛细现象”。毛细现象中液面升高与哪些因素有关？某科学小组进行了如下研究： 【建立假设】液面上升的高度与细管的粗细有关。 【收集证据】为了验证假设，他们将半径分别为r、1/2r和1/3r的细玻璃管立于水中，观察水位上升的情况（如图为示意图）。 【得出结论】根据实验现象，可得出的结论是____________________________。 【交流与表达】 ①发生毛细现象范围内，如果用足够长的半径为1/5r的细管，请预测水位上升的高度为______________。 ②该小组还想研究液面上升的高度与液体种类的关系，请帮他们完成方案设计。 建立假设 实验方案 细管中液面上升的高度与液体的种类有关 10.（2015•温州节选）小明发现，高空坠物下落越来越快，而跳伞运动员利用降落伞却能安全着落。空中下落的物体，其最大速度与什么因素有关呢？为了研究这个问题，小明在老师的帮助下进行如下实验： ①取相同型号、质量为m的纸杯10个，按如图所示分成A、B、C、D四组。 ②将A组纸杯在一定高度、底部向下静止释放，让其自由下落，并用仪器记录下落过程中