3.12 鱼　书（课件+word）-【步步高】2019版学案导学与随堂笔记语文（粤教版必修2）广东专用

第12课　鱼　书 学习目标　1.概括作者的观点，分析作者的感情变化过程。2.赏析文白互用的语言特点及其表达效果。 一、音正形准 1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①暌违(　　)　　　　　　　 ②觌面(　　) ③书箧(　　) ④鬼蜮(　　) ⑤咫尺(　　) ⑥谒人(　　) ⑦信笺(　　) ⑧分道扬镳(　　) 答案　①kuí　②dí　③qiè　④yù　⑤zhǐ　⑥yè　⑦jiān　⑧biāo[来源:学&科&网] (2)多音字 ①隽 ②参 答案　①juàn/jùn　②cān/shēn/cēn 2．给下列形似字组词 (1) (2) (3) (4) 答案　(1)融洽/恰当　(2)分歧/岐黄　(3)编辑/作揖　(4)札记/包扎 二、词语积累 1．理解运用 (1)风流云散：_______________________________________________________ (2)光怪陆离：__________________________________________________________ (3)素昧平生：_____________________________________________________________ (4)推心置腹：____________________________________________________________ (5)娓娓而谈：____________________________________________________________ (6)分道扬镳：_____________________________________________________________ (7)一枝之栖：___________________________________________________________ (8)人情鬼蜮：__________________________________________________________ 答案　(1)形容四散消失。(2)形容现象奇异、色彩繁杂。(3)一向不相识。(4)把自己的心放在对方的肚子里，形容待人真诚。(5)不知疲倦地连续谈论。(6)指分道而行，比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。(7)形容极小的栖身之地。(8)人心险恶。 [对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)公安机关决定在相关部门的配合下，坚决打击贩卖人口这种光怪陆离的犯罪行为。(　　) (2)从这次举行的法律知识考试来看，有些人竟对“法人”、“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。(　　) (3)缉私队的刘队长，有胆有识，只身深入关押着人质的顶楼，推心置腹地向罪犯交代了政策，说服罪犯自首。(　　) (4)诺贝尔文学奖获得者、法国文学家勒·克莱齐奥先生与诺贝尔文学奖获得者莫言先生做客山东大学文学大讲堂，娓娓而谈“文学与人生”。(　　) (5)那天，我和他在车站依依惜别，而后就分道扬镳，各奔东西了。(　　) (6)但望先生鼎力相助，能得一枝之栖，就深感大德了。(　　) (7)毕倚虹盛赞李涵秋善于以“尖酸隽冷之言，刻画社会人情鬼蜮”。(　　) 答案　(1)×。“光怪陆离”不能用来形容人的行为　(2)×。“素昧平生”的对象是人，不能是知识　(3)×。“推心置腹”指诚心待人，一般用于私交或关系密切的人身上　(4)×。“娓娓而谈”不能带宾语　(5)×。“分道扬镳”指意见不和、志趣不同的两者不再进行交往，用于此处不合语境　(6)√　(7)√ 2．辨词填空 形迹·行迹 形迹：a.举动和神色；b.痕迹，迹象；c.指礼貌。 行迹：行动的踪迹。 ①那人东张西望，神色慌张，________十分可疑。 ②这就是那个________不定的犯罪嫌疑人张某。 答案　①形迹　②行迹 三、名言警句 与“书信”相关的名句 1．客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。——古乐府《饮马长城窟行》 2．鱼书欲寄何由达，水远山长处处同。——晏殊《无题》 3．一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。——关汉卿《大德歌·春》 4．鱼雁沉沉无信，天涯常是泪滴。——周邦彦《瑞鹤仙》 一、作者简介 柯灵(1909—2000)，浙江绍兴人，现代作家、电影剧作家。他的散文既追随了“五四”新文学的道路，又继承了深厚的古典文学传统，风格典雅清丽，婉约细腻，自成一格。作品有《望春草》、《暖流》、《柯灵散文选》等。 二、背景展示 鱼书，即装在鱼腹中的书信。古人将机密信件或情报用油纸封好塞入鱼腹加以伪装后秘密传递。后经历代演变，信使将密件塞入木制鱼状筒内，该筒称为鱼书筒，相当于今天的信封。“鱼书”一词出自古乐府《饮马长城窟行》：