2020届高三语文一轮复习（天津）课件：专题十八　考场作文分体专攻 (3份打包)

专题十八　考场作文分体专攻 (一)议论文 -*- (2018·上海高考)写作。 生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。 要求:①自拟题目;②不少于800字。 -*- 人从来就不是一座孤岛 英国玄学派诗人约翰·多恩说:“没有人是一座孤岛,可以自全。每个人都是大陆的一片,整体的一部分。” 每个人固然有个体自身的特点和需求,却渴望着被他人认可、需要,这是因为人是有社会属性的,人只有在和别人的交往中,才能看出个体在社会中的位置。在被他人需要时,人往往会心生满足:医生行医不仅仅是为了满足自己的谋生需要,同时还希望得到社会承认,进行救死扶伤的崇高事业;画家创作不仅仅是为了满足自身对美的热爱,更是将美传递给更多的人……这种被需要的心态让人类连成一个整体,使每一个人在他人中映照自己。他人与自我价值互融是人类高度发达的精神文明,也是用于推动社会发展的原动力。所以,一个人的“需要”和“被需要”是相辅相成、不可分割的。 -*- 而在“需要”与“被需要”之中,“被需要”往往被认为是更高层次的需要,弗洛伊德将之凌驾于“本我”与“超我”之上;在马斯洛的“需求说”中,处于金字塔底层的需求似乎更容易得到满足,而“高级需求”则比较难实现,“自我实现需求”被置于金字塔的顶端,被视为一种得到他人与社会普遍认可的“被需要”。人作为个体正是在这种“被需要”中臻于完美,同时也使整个社会群体得到了提升与发展。西方人崇尚浮士德精神,浮士德的“被需要”在围海造田的劳动中达到了极致,他的幸福构建在满足理想与实现人生的价值之上,以及献身人类的成功之中。这样的个体的“被需要”使得人以利他的方式返还于自我,推而广之,对人类社会的发展起到良性的推动作用。 -*- 然而,与所有的事物一样,“被需要”心理具有两面性,一方面它可以促使一个人尽力造福社会,另一方面它可以使人做出非理性的行为。历史上的独裁者如希特勒,被一种虚幻的“被需要”感包围了,不自量力,自取灭亡。从更现实的角度看,一味地追求别人的认可,就会想方设法去获取功名,因而丧失自我。《论语》说:“古之学者为己,今之学者为人。”此等现象古今一律。古人求学为己,说的是追求自我价值的实现;今人求学为人,则是为了追求别人的认可与仰望,为了追求一种“被需要”的感觉,这就可能会做出欺世盗名的事来,现在一些所谓的“学术明星”,就是此种现象的典型。康德说得好:“你应该始终将你的人格视作目的,而非手段。”这说明,一个人在被别人需要之前,首先需要的是自己的修为,是自己的人格,这也正是儒家强调修己为人的原因。 -*- 总而言之,一个人要清醒地认识到自己究竟要什么,别人需要什么,社会是不是真的需要你,你又能够提供给别人什么,才能正确处理“需要”和“被需要”的关系,也才能实现人格的完善。 【品悟提示】 本文文字流畅,结构完整,文章借用多恩“没有人是一座孤岛”拟题,揭示出人的社会属性,为建构“需要”与“被需要”的关系做铺垫。 文章具有思辨性,先说“需要”与“被需要”相互依存,再论证“被需要”是一种更高级的“需要”。文章不仅谈了“需要”和“被需要”的合理性,还能够进一步分析“被需要”这种心理状态造成的不同结果,强调在满足“被需要”愉悦感前先要修炼自己。 考生阅读范围广,素材积累丰富,文中引用中外名人名言、理论观点使论点更为坚实,论述更为充分,文采跃然笔下。 -*- 学案11 学案12 学案13 学案14 设好分论,彰显层次 一、本案目标 1.确认分论点在文中的重要性。 2.掌握议论文分论点设置的基本方法。 二、能力要求 1.分论点设置的重要性 议论文写作的关键是分析说理,首先要解决好说理的角度和说理的层次问题,而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。分论点既是对作者思维方向和过程的展示,也是说理方法与说理层次的表达。 -*- 学案11 学案12 学案13 学案14 2.设置好分论点的方法 论证某一方面观点、某一事理,从不同角度、不同侧面、不同层次去展开,这每一层、每一面就是一个“分论点”。 分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化。因此,设置分论点的前提是确定中心论点。确定中心论点的过程就是确认核心概念的过程。分论点设置方法大致有:概念分析法、因果分析法、条件分析法、辩证分析法。中心论点一般可分解为或并列的、或递进的、或对照的几个方面,以准确地展现中心论点与分论点之间以及分论点相互之间的逻辑关系。 分论点的表述要扣得住、分得开、排得顺,同时要求语言表达警句化。 -*- 学案11 学案12 学案13 学案14 [典例1] 请采用“设疑法”为题目是《谈风度》的作文设置三个分论点。 【我的答案】(示例)①风度是一种美德,一种富有教养的臻于完