2.8 鉴赏诗歌的形象-【步步高】2020版高考语文大一轮考点专项练（人教版）全国

鉴赏诗歌的形象 题组一　对点练 1．阅读下面两首诗歌，然后回答问题。(5分) 野　步 [宋]周密 麦垅风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 野　步 [清]赵翼 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。 从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。[来源:Z+xx+k.Com] 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。周诗中描写的是诗人漫步郊野所见到的春日景色。以清新的语言风格，描绘了春日野步所得之景，塑造了一位悠然沉醉在生机盎然的春景的隐逸者形象。赵诗把自身的感情外施于物，通过自己与秋风萧瑟中“峭寒”的交锋表现内心复杂的情感，呈现了一个年老体弱、倚杖漫步、在秋风中感叹韶华已逝的老者形象。 答案　第一首诗呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。 2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(5分) 卜算子·黄州定惠院寓居作 苏　轼 缺月挂疏桐，漏断【注】人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。　　惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【注】 漏，指漏壶，古人计时的器具。“漏断”指夜深。 词中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请作简要赏析。 答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案　全词刻画了一个飘飞不定、惊恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象。本词用“缺月”“疏桐”“断漏”“寒枝”“冷洲”等词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境；用“孤”“惊”“回”“恨”“寂寞”等词语极写孤鸿的神态和心理。作者运用托物言志的手法，表达了自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 3．阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分) 野　蚕 [唐]于　泋 野蚕食青桑，吐丝亦成茧。 无功及生人，何异偷饱暖。 我愿均尔丝，化为寒者衣。 春　蚕 [明]刘　基 可笑春蚕独苦辛，为谁成茧却焚身①。 不如无用蜘蛛网，网尽蜚②虫不畏人。 【注】 ①焚身：指缫丝时先把茧投入沸水中烧煮。②蜚：通“飞”。 这两首诗中的蚕分别是什么样的形象？请简要分析。 答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案　于诗中的蚕是甘于牺牲的形象：野蚕采食青桑吐丝成茧，甘愿牺牲自己，衣被生民。刘诗中的蚕是盲目牺牲的形象：春蚕独自辛苦，却不知为谁吐丝成茧，还要遭受焚身之难。 4．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(5分) 游月陂 程　颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 这首诗营造了怎样的意境？请结合诗歌内容简要分析。 答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案　诗人通过对百尺高台、美丽的水光月色、树林和泉声这些意象的描写，营造了宁静幽雅(静谧、幽静)的意境。 5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(5分) 唐多令 邓剡【注】 雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。　　寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。 【注】 邓剡：文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘过建康(今南京)时所写。 下阕中的“雁”这一意象具有怎样的特点？表达了词人怎样的情感？ 答：__________________________________________________________________ ___________________________________________