专题1.1 正数与负数（课件）-2019-2020学年七年级数学上册同步精品课堂（人教版）

中物理 人教版 数学（初中） 第一章 有理数 学易同步精品课堂 （七年级 上） 1.1 正数和负数 前言 学习目标 1、会用正数与负数表示具有相反意义的量。 2、在实际背景中掌握正数与负数的意义。 3、通过实例理解正数与负数，扩大对零的意义的认识。 重点难点 重点： 1、会用正数与负数表示具有相反意义的认识。 难点： 实际背景中掌握正数与负数的意义。 问题 大家好，我是你们的数学老师，我叫武小喵，身高1.83米，今年31岁．我们班共有50个同学，其中男同学有23个，女同学比男同学多4个人，大家的入学测试成绩平均分85分，低于60分的人数0人。。。 上述文字出现了几个数？分别是什么？你能用之前的知识对他进行分类吗？ 1.83、31、50、23、4、85、60、0 整数： 分数： 31、50、23、4、85、60、0 1.83 这些数是如何产生的呢 引入负数概念 1、同学们，你们知道红框内的数字代表什么意义吗？ 2、当天北京市的温差有多少？ 本章我们将认识一种新的数——负数，把数的范围扩充到有理数，并在这个范围内研究数的表示、大小比较与运算等。 问题： 身边的例子1 1、天气预报北京冬季里某天的温度为―3℃～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？ 2、某年，我国花生产量比上一年增长1.8%，油菜籽产量比上一年增长－2.7%.“增长－2.7%”表示什么意思？ 　 （提示：温差=最高气温-最低气温，那么本题中最高气温和最低气温的数值各是多少呢？） -3 ℃表示零下3摄氏度，3 ℃表示零上3摄氏度 温差=最高气温-最低气温= [3-（-3）] ℃ 减少2.7% 身边的例子2 3、夏新同学通过捡、卖废品，既保护了环境，又积攒了零花钱．下表是他某个月的部分收支情况： 日期 收入（+）或支出（－） 结余 注释 2日 3.50 8.50 卖废品 8日 －4.50 4.00 买圆珠笔、铅笔芯 12日 －5.20 －1.20 买科普书，同学代付 以12日为例：-5.2表示支出5.2元，-1.2元表示亏空1.2元 收支情况表 年 月 概念 正数：大于0的数。 负数：在正数前面加“-”（负）的数。（即小于0的数） 注意：有时在正数前面也加上“+”号，例如：