人教版九年级物理第十三章第3节13.3比热容-导学案(无答案)

九年级物理导学案 班级 姓名 科目 物理 年级 九年级 主备人 编号 课题 第十三章第三节《比热容》 授课人 审核人 情境 导入 同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？ 自主探究 学习目标 1、学会热量的定义、符号及单位。 2、学会比热容的定义、符号、计算公式、单位。 3、知道水的比热容及其物理意义。 4、了解水的比热容较大所产生的一些现象及应用。 5、会利用比热容公式进行一些简单计算。 重点 比热容的概念和热量有关计算。 难点 理解比热容概念并能利用它解释有关现象。 自学检测 1．根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_________有关。  2．把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_________有关。  3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？                                                       4．热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？                                                                          设疑 提问 合作 交流 展示 释疑 探究一：比热容（探究比较不同物质的吸热能力）  1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与      和_____有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制          、           相同，这种方法叫                             。  2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：  （1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由    （2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。    （3）实验中应取______质量的水和食用油，为什么要使