陕西省榆林市横山区横山中学高中美术教案：线是构筑视觉形象的最基本手段(一)

单元（章节）课题 简捷地捕捉物象的方法——线描写生 本节课题 一、线是构筑视觉形象的最基本手段 三维目标 知识与技能：明确线的概念、类型、掌握用线的基本方法认识到线是表现力极强的造型手段、是一种艺术语言、是人手运动的痕迹表达着人的情感变化为绘画带来生气和生命。 过程与方法：在欣赏中发挥主体性在小组合作中交流自己的感受、探究线的类型提高对线的美感由感性升华到理性认识。 情感、态度价值观：在学习中培养学生合作意识并大胆表达自己的认识理解线在美术表现的重要性。提升欣赏能力和绘画表达能力。 提炼的课题 线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法。本课介绍了线在绘画造型中的重要作用及审美价值；线描艺术特征上的三种类型；线描写生的要点等。通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有独立的审美价值。为了让学生体会线描艺术的魅力我向学生展示了大量的线描作品期望通过欣赏名作、佳作领略其中的蕴味提高他们的审美和表现水平。 高二学生虽然具备一定的美术基础知识，对物象也具有一定的绘画方面的观察能力，表达能力。但在技法表现上还是显得比较薄弱，也没有形成良好的观察习惯。通过线描练习，可以提高他们对线的认识，对线条的利用，增强审美感觉。 通过欣赏大量的线描作品，使学生对线描有一个感观上的初步认识,继而对线描产生探究和尝试的心理。 通过课堂训练，让学生在实践中逐渐地领会线描的本质和内涵，继而提高对线条的运用能力。 教学重难点 重点：是了解绘画作品中线的运用； 难点：是感受和掌握绘画作品中线的艺术品质，提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 导入 新授 [来源:学科网ZXXK] 实践与展示 （一）、创设气氛。 线描的分类 [来源:学科网ZXXK] 生活中和自然中看到的和感受到的线 [来源:Z_xx_k.Com] 临摹 1、线描写生：每人取出一张64开的白纸，把媒体中的图片里的情景用线画下来，注意整体感。 2、提问：你们以前画过这样的作品吗? 3、提问：你们知道这是属于什么形式的绘画吗?（线描） 4、小结：刚刚我们大家所画的画就是用线来构筑形象