河北安平中学2019年高二语文学科假期作业20（无答案）

河北安平中学高二年级语文学科假期作业20 2019年8月7日 命题人：王玲玉 审核人：赵艳彩 一、语言文字运用题。（27分）[来源:学,科,网] （一）阅读下面的文字，完成下列1-3小题。（每小题3分，共9分）[来源:学科网] 电视片《守护南海珊瑚林》在呈现了海底世界珊瑚家族绚丽多姿、　 　的图景之后，回答了珊瑚为何物的问题，随着把珊瑚定性为动物的结论，眼前展现出珊瑚虫与虫黄藻绝妙的共生关系图量，那段生动漂亮的画面与充满幽默情趣的解说，　 　地把虫黄藻寓为珊瑚虫的“房客”。“虫黄藻用光合作用产生的糖和氧气‘交纳房租’，并赋予‘房主’五彩缤纷的颜色；( )，还将自身代谢的产物二氧化碳及氮、磷等供给虫黄藻做光合作用原料，真可谓佳偶天成，互利双赢了”。珊瑚的美，就这样通过共荣共生的“关系”建构并诠释出来。 狄德罗还曾说过：“美总是随着关系而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失。” 珊瑚虫、珊瑚林、珊瑚礁在演绎了自身生命之美的同时，也会受到人类活动的破坏，而面临美的毁灭。全球气候变暖和海水温度升高，让珊瑚虫和虫黄藻原本和睦的关系不复存在，从此“六宫粉黛无颜色”，珊瑚的美渐渐衰退。而对珊瑚不择手段地盗采，海洋酸化，海水污染……更是酿成珊瑚礁“白化”乃至可能从地球上消失的悲剧。于是，影视片　 　地描绘了以黄晖为代表的年轻的科研团队，夙兴夜寐、　 　，拯救珊瑚、珊瑚礁的科学实践。 1.依次填人入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A．五光十色 惟妙惟肖 浓墨重彩 殚精竭虑 B．五光十色 栩栩如生 郑重其事 宵衣旰食 C．五颜六色 栩栩如生 浓墨重彩 殚精竭虑 D．五颜六色 惟妙惟肖 郑重其事 宵衣旰食 2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A．珊瑚虫不仅是虫黄藻的宿主 B．虫黄藻不仅住在珊瑚虫内 C．珊瑚虫则不仅解决虫黄藻的住宿 D．珊瑚虫解决了虫黄藻的住宿之后 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．关系总是随着美而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化 B．关系总是随着美而千变万化，而产生，而增长，而衰退，而消失 C．美总是随着关系而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化 D．美总是随着关系而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失 （二）阅读下面的文字，完成下列4-6小题。（每