人教版必修1 历史：第18课 马克思主义的诞生 教学设计

《第18课马克思主义的诞生》教学设计 一、教材分析： 本课选自人教版高中历史必修一第五单元第一课，内容主要包括“空想社会主义与工人的觉醒”“《共产党宣言》的问世”“巴黎公社”三部分。本课主要围绕着马克思主义的诞生和巴黎公社两大历史事件展开。马克思主义的诞生，为第19课“俄国十月革命”作铺垫，是社会主义从理论到实践，从理想到现实的关键一课。 二、学情分析： 高一的学生虽已具备了一定的理性分析能力，但一遇到理论性的东西就感到枯燥乏味，失去兴趣。马克思主义理论，对于高一的学生来说了解的不多，仅仅是知道这个名词，这就需要我们教师积极引导，运用多方面的手段，调动他们的学习积极性，让学生非常容易的去理解深奥的理论，并对理论性的东西感兴趣。 三、教学目标： （一）知识与能力 1、了解马克思主义诞生的历史条件。 2、简述《共产党宣言》的主要内容。 3、认识马克思主义产生的重大意义。 4、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 （二）过程与方法 通过对相关材料进行分析归纳，探究相关问题，认识到马克思主义诞生的历史条件，意义，以及认识巴黎公社的相关知识。 （三）情感态度价值观 通过本课学习，让学生感受到巴黎公社战士为了人类的伟大事业英勇献身的精神。 四、教学重点、难点： 重点：马克思主义诞生的历史条件、巴黎公社的意义 难点：马克思主义的意义 五、教学方法： 问题探究法，史料解读法 六：教学过程： 导入：引用习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话部分内容进行导入。“马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒！” 设计意图：让学生引起注意，同时思考为什么中国对马克思主义如此重视？进而引出本课。 （1） 马克思主义诞生的历史条件 ——资本主义工业文明时代的悲歌 教法指导及设计意图：通过展示相关材料让学生进行归纳马克思主义诞生的历史条件，使学生认识到马克思主义诞生的必然性，同时也进一步培养学生的分析问题与解决问题的能力。 材料展示：材料一：“工业革命前，人类的生产力每1000年才增长1倍，而英国在19世纪的100年中，GDP增