苏科版九年级物理上册教案 11.2滑 轮

二、 滑轮 【教学目标】 一、知识与技能 1、认识定滑轮和动滑轮，能用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的特点。 2、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 3、能根据滑轮组的构成方式判断省力情况。 4、能识别生活和生产中常见的滑轮，能根据要求组装简单的滑轮组。 二、过程与方法[来源:学&科&网Z&X&X&K] 1、通过观察，了解定滑轮和动滑轮的结构。 2、通过探究，了解三、情感、态度与价值观特点。 三、情感、态度与价值观 通过探究实验，提高学生的观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括能力，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。 【教学重点】 用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的特点。根据要求组装简单的滑轮组。 【教学难点】 根据要求组装简单的滑轮组。 【实验器材】 滑轮、弹簧秤、直尺、钩码、细线、多媒体材料 【教学方法】 实验、讨论、探究、归纳 【教学过程】 教师活动 教 学 内 容 学生活动 教学媒体 播放 放映 升国旗 观察 多媒体演示 提问 国旗上升时，升旗手用力的方向向哪里？ 为什么升旗手向下用力，而国旗会上升呢？ 讨论和回答 出示滑轮 提问并演示 滑轮的形状是怎样的？ 转动时，它的轴是否运动？ 归纳小结滑轮的概念 实物 演示 定滑轮提物体，归纳定滑轮的概念 讨论记忆 多媒体演示 探究（1）[来源:Z*xx*k.Com] 11.2 探究定滑轮和动滑轮工作时的特点[来源:学_科_网] 探究使用定滑轮的特点： 装配定滑轮，竖直向下拉弹簧秤，使钩码保持平衡状态，读出弹簧秤的读数。比较F与G的关系。 改变弹簧秤拉力的方向，情况怎样？ 改变钩码的个数，情况怎样？ 实验探究 多媒体演示、分析归纳小结 将数据填入表格，寻找使用定滑轮的特点 实验次数 钩码重力F2/N 弹簧秤读数F1/N 1 2 3 归纳：定滑轮 特点：使用定滑轮不能省力 ，也不能省距离，但能改变力的方向。 实质：等臂杠杆 探究（2） 探究使用动滑轮的特点： 装配动滑轮，竖直向上拉弹簧秤，使钩码保持平衡状态，读出弹簧秤的读数。比较F与G的关系。 改变弹簧秤拉力的方向，情况怎样？ 改变钩码的该数，情况怎样？ 实验探究 多媒体演示，分析归纳小结 将数据填入表格，寻找使用动滑轮的特点 实验次数 钩码重力F2/N 弹簧秤读数F1/N