苏科版九年级物理上册教案 11.1杠 杆

一、杠杆（第1课时） 【教学目标】 一、知识与技能 1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。 2、理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。 3、理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条件解题。 二、过程与方法 1、通过画杠杆示意图和力臂，训练学生的作图、识图能力。 2、让学生经历探究杠杆平衡条件的过程，学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律。 三、情感、态度与价值观 1、通过了解杠杆在生活中的实际应用，进一步认识物理是有用的，从而提高学习物理的兴趣。 2、通过独立探究、讨论交流，培养学生实事求是的科学态度。 【教学重点】 理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。 【教学难点】 力臂的画法 【实验器材】 螺丝刀、羊角锤、钢丝钳、木块、钉子扳手、夹子、（杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计 ）、多媒体材料 【教学方法】 实验、讨论、探究、归纳 【教学过程】 教师活动 教 学 内 容 学生活动 教学媒体 出示 钉有图钉的木块，你能用手把它拔出来吗？请用螺丝刀、羊角锤、钢丝钳把它拔出来 讨论、合作探究 实物演示 提问 你是怎样拔出图钉的？有哪些不同的方法？那种方法最省力？ 交流方法和体会 多媒体演示并小结 讲解（1） 杠杆:杠杆是指一根硬棒在力的作用下，能够绕一固定点转动，这根硬棒叫做杠杆。杠杆可以是直的，也可以是弯的。 归纳小结杠杆的概念 多媒体 讲解（2） 支点：杠杆绕其转动的点。（O） 动力：使杠杆转动的力。（F1） 阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2） 动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。（L1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。（L2） 讨论、归纳、记忆 多媒体演示 作图 画出下列杠杆的力臂： 作图能力 探究 探究杠杆的平衡条件： 提问： 1、需要哪些实验器材？[来源:Zxxk.Com] 2、为什么需要调节杠杆在水平位置平衡？ 3、本实验中，钩码和弹簧秤的位置不变，改变钩码的数量，弹簧秤的示数有何变化？ 4、钩码的数量和位置保持不变，改变弹簧秤的位置，弹簧秤的示数有何变化？ 5、钩码的数量和弹簧秤的位置不变，改变钩码的位置，弹簧秤的示数有何变化？[来源:Z+xx+k.Com] 实验探究 实验装置 [来源:Z|xx|k.Com]