人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》教案

课堂教学设计方案 课题 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 教材分析 本课题主要介绍了水资源的概况和爱护水资源的两个部分内容。水资源概况，一方面从储量上说明了水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，教材主要通过一些数据和图表来说明水资源的情况，如利用几组数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。爱护水资源是从节水和防止水体污染两个角度分析的，同样阐述不多，换做以图、表代替文字，只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的内容则是留给学生在课内外的一些活动中自己去寻找，获得。本课题后的调查和研究及习题就是在引导学生进行这类活动。这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给老师的发挥和学生的探索留下来较大的发展空间。教师在学生学习本课题的过程中，应不断地引导学生感悟社会主义核心价值观，同时使学生认识到在青年时期树立正确的人生观及价值观是对未来成人成才极为重要的。 教学目标 知识 与 技能 (1). 了解地球上水的存在和水在自然界的分布情况。 (2). 了解世界和我国的水资源的情况 (3). 掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。 过程 与 方法 通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富与有限。并且通过课前布置学习探究任务让学生自己通过探究、采访、网络资料的搜集来获取相关学习信息，并能用汇报的形式进行小组与小组之间的交流。 情感 态度 与价 值观 (1). 培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 (2). 认识合理利用和爱护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。 (3). 符合南开中学的校本课程《以周恩来为人生楷模》的德育教育路线。 重 难 点 重点：通过对水资源状况的分析，用辩证的方法看待水资源的丰富与有限。 难点：节约用水和水体污染的防治。 教 学 手 段 1. 分小组讨论与汇报 2. 电脑、音响、哈希DR6000紫外可见光分光光度计、哈希pH计等。 教 学 流 程 图 教学过程 教学环节一：课程背景介绍 本环节通过视频方式呈现，课前播放班级宣传片以及班内水资源探究小组的成立视频，通过该环节，使学生对本堂课的学习意图更加明确和深入。 教师活动 学生活动 设计意图 【视频放映】播放二〇一四