第三单元 第9课 荷塘月色（课件+word）-【步步高】2019版学案导学与随堂笔记语文（粤教版必修1）广东专用

第9课　荷塘月色 学习目标　1.诵读课文，品味荷塘月色的宁静、淡雅、柔和与朦胧。2.分析写景手法，领悟情景交融的特点，赏析语言艺术。 一、音正形准 1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①煤屑(　　)　　　　　　　　 ②踱步(　　) ③霎时(　　) ④幽僻(　　) ⑤船棹(　　) ⑥鹢首(　　) ⑦蓊蓊郁郁(　　) ⑧敛裾(　　) 答案　①xiè　②duó　③shà　④pì　⑤zhào　⑥yì ⑦wěnɡ　⑧jū (2)多音字 ①曲 ②脉 ③纤 ④颤 ⑤荷 ⑥娜 答案　①qū/qǔ　②mò/mài　③xiān/qiàn　④chàn/zhàn　⑤hé/hè　⑥nuó/nà 2．给下列形似字组词 (1) (2) (3) (4) 答案　(1)敛裾/前倨后恭/占据　(2)惦记/掂量/踮脚　(3)船棹/悼念/泥淖　(4)点缀/辍学/啜泣 二、词语积累 1．理解运用 (1)斑驳：________________________________________________________________________ (2)参差：________________________________________________________________________ (3)丰姿：________________________________________________________________________ (4)风流：________________________________________________________________________ (5)袅娜：________________________________________________________________________ (6)田田：________________________________________________________________________ (7)弥望：________________________________________________________________________ (8)宛然：________________________________________________________________________ (9)蓊蓊郁郁：____________________________________________________________________ (10)妖童媛女：___________________________________________________________________ 答案　(1)原指一种颜色中杂有别的颜色，文中有深浅不一的意思。(2)长短、高低、大小不齐；不一致。(3)美好的风度姿态。(4)文中指跟男女间情爱有关的。(5)柔美的样子。(6)形容荷叶相连的样子。(7)充满视野。(8)仿佛。(9)形容树木茂盛的样子。(10)艳丽的少男和美貌的少女。 [对点小测]　判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)学生的学习水平参差不齐，老师的教学要尽可能做到因材施教。(　　) (2)王爷爷想念他的儿子，在弥望之际还念着儿子的名字。(　　) (3)来到这片蓊蓊郁郁的林子，我的心豁然开朗。(　　) 答案　(1)√。(2)×。应为“弥留”。③√。 2．辨词填空 (1)风致·风韵·风流 风致：a.美好的容貌和举止；b.风味，风趣。 风韵：a.风度神韵(多用于女子)；b.指诗文书画的风格、韵味。 风流：a.有功绩而又有文采的，英俊杰出的；b.指有才学而不拘礼法；c.指跟男女间情爱有关的；d.轻浮放荡。 ①魏晋时期的________名士，他们的卓尔不群，他们的特立独行，很容易俘获我们的目光。 ②林顺穿着老妈给她买的礼服站在镜子前，别有一番楚楚动人的________。 ③阿宝演唱的《信天游》，在保留原有的民族韵味的基础上，还加入了许多现代元素，令这首老歌别有一番________。 答案　①风流　②风韵　③风致 (2)受用·消受 受用：a.享用，得益；b.身心舒服(多用于否定式)。 消受：a.享受，受用(多用于否定式)；b.忍受，禁受。 ①奥运冠军的超长、超重训练，那可是一般人________不起的。 ②勤学苦练，学会一门手艺，终身________不尽。 答案　①消受　②受用 三、名言警句 描写“月”的古诗句 1．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建《十五夜望月》 2．举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》 3．戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白