2019秋人教部编版八年级语文上册(课件 练习)第二单元9美丽的颜色 (3份打包)

2019-07-24
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 八年级
章节 9*美丽的颜色/艾芙·居里
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.40 MB
发布时间 2019-07-24
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-07-24
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来源 学科网

内容正文:

9 * 美丽的颜色 基础闯关全练 拓展训练 1.下列加点词语的含义理解有误的一项是( ) A.那个炉子即使把它烧到炽热..的程度,也令人完全失望。(炽热:温度高,极热。) B.大开着门窗让空气流通,以便继续工作,而不至于因烟窒息..。(窒息:因缺氧或呼吸系统障碍, 导致呼吸困难,甚至停止呼吸。) C.玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘..过!(吹嘘:吹捧。) D.这个物理学家和颜悦色....地回答……(和颜悦色:形容态度和蔼可亲。) 答案 C “吹嘘”在句中是“夸张地宣扬”的意思。 2.选择恰当的短语填空。 在黑暗中,在寂静中,两个人的脸都转向 ,转向 ,转向 ,转 向 ! A.这射线的神秘来源 B.镭 C.他们的镭 D.这些微光 答案 D A B C 解析 结合语境分析,第一个空格与“黑暗”照应,应选择 D 项。第二个空格探究来源,应选 择 A 项。第三个空格说明观察的对象,应选择 B 项。第四个空格强调是两个人共同发现的, 应选择 C 项。 能力提升全练 拓展训练 1.填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( ) 电磁波辐射这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。 。大量存在的是,日常工 作、生活中普通电器带来的低强度电磁波辐射,这种辐射污染不像农药中毒、噪声污染那样 立竿见影,而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。 A.一般说来,过量的超强度的电磁波辐射对人体造成急性损害的情况并不多 B.既然如此,过量的超强度的电磁波辐射对人体造成急性损害的情况并不多 C.一般说来,过量的超强度的电磁波辐射对人体造成急性损害的情况并不少 D.既然如此,过量的超强度的电磁波辐射对人体造成急性损害的情况并不少 答案 A 解答此题时,要注意上下句的联系。横线后的句子是“大量存在的是”,所以前句 应该说的是“一般来说,过量的超强度的电磁波辐射对人体造成急性损害的情况并不多”。 2.仿照画线部分,围绕“时间”的话题续写两个句子,使之构成排比句。 时间好像一支钢笔,它能记录奋斗者拼搏的历程; ; 。 答案 (示例)时间好像一把尺子,它能衡量奋斗者前进的路程 时间好像一架天平,它能称 量奋斗者成果的重量 解析 答题时,要做到句式相同或相似,内容上要紧扣“时间”这个话题,运用比喻的修辞手 法。 三年模拟全练 拓展训练 1.(2019 辽宁辽阳灯塔一中期中,7,★★☆)下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一 项是( ) A.《藤野先生》选自《呐喊》,叙写了作者“弃医从文”的原因、“匿名信”事件和“看电 影”事件。 B.《回忆我的母亲》选自《朱德选集》,作者朱德,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。 C.《列夫·托尔斯泰》节选自《托尔斯泰》,列夫·托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《复 活》《安娜·卡列尼娜》等。 D.《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》,体裁是传记。传记是一种常见的文学形式,主要记 述人物的生平事迹。 答案 A 《藤野先生》选自《朝花夕拾》。 2.(2019 安徽淮南潘集第二次联考,4)综合性学习。(7 分) 材料一 近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群 体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生们的追捧。不少学生将 “帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料二 作业帮、互助作业、阿凡题搜题、小猿搜题……只要从手机应用商店搜索“作 业”两个字,就能找到十几个解题的软件。拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来。 材料三 一位八年级学生小华说,他以前成绩在班级中上等,自从用了这些“作业帮”, 养成了抄袭习惯,上课不愿听课,做作业不愿思考,现在成绩倒数,他说“作业帮”就是学习 上的鸦片。 (1)(★★☆)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。(3 分) 答: (2)(★★★)针对众多学生使用作业软件这件事,你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班 会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 利: 弊: 答案 (1)(示例)作业软件种类多,备受学生青睐,但也存在危害。 (2)利:(示例)网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题,方便快捷;运用得当,是课堂学习的 有益补充,可以呈现同一题的不同解题方案。弊:(示例)一遇到问题就使用作业软件,久而久 之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自觉性(自控力)差的学生,“搜作业”就变成了纯 粹的“抄答案”,不利于学生的学习和成长。 解析 第(1)题考查筛选、提取信息能力。“针对学生群体的多款作业软件也异军突起”“作 业帮、互助作业、阿凡题搜题、小猿搜题……”说明作业软件的种类非常多;“强大的自动 解题功能”“拍照搜题,秒出答案”是作业软件受学生喜欢的原因;“养成了抄袭习惯,上课 不愿听课,做作业不愿思考”是作业软件的危害性。据此可以

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