语文人教必修二 7《诗三首》练习（含基础练习、培优练习、提高练习） (3份打包)

《诗三首》培优练习 一、阅读下列这首诗，完成1-2题。 采地黄者 白居易 麦死春不雨，禾损秋早霜。 岁晏无口食，田中采地黄。  采之将何用，持以易餱粮。 凌晨荷插去，薄暮不盈筐。  携来朱门家，卖与白面郎。 与君啖肥马，可使照地光。  愿易马残粟，救此苦饥肠！ 【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：也同“锸”。铁锹。 1．本诗前八句叙写 ，后六句叙写 ，反映了中唐时期悲惨的社会现实。（2分） 2．这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。（6分） 二、阅读下面的诗歌，完成3-5题。 晓行巴峡 王维 际晓投巴峡，馀春忆帝京。 晴江一女浣，朝日众鸡鸣。 水国舟中市，山桥树杪【1】行。 登高万井出，眺迥二流明。 人作殊方语，莺为故国声。 赖多山水趣，稍解别离情。 注释：【1】树杪：树梢。 3．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分） A．巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。 B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。 C．诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。 D．诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。 4．“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是（3分） A．欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。（王昌龄《古意》） B．天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之《吴松道中》） C．苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒《感春》） D．殷勤报春去，恰恰一莺啼。（杨万里《和仲良春晚即事》） 5．同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分） 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》） 答案与解析： 1.【答案】采地黄 卖地黄 2.【答案】 叙述：（1）以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。 （2）以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。 （3）从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。 对比：（1）朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。 （2）着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。 3.【解析】本题主要考查对诗句内容的理解。C项，应该是“万家井邑出现”，不是“万亩良田，井然有序”。结合地理位置分析。 【答案】C 4.【解析】本题主要考查写作手法分析。本题要抓住关键“鸟雀之声”“思乡”分析。A项没有思乡之情；B项借助大雁，表达自己在遥远旅途中产生的思乡之情；C项“两两”，写出自己的孤单；D项借助鸟鸣知道春的消息。 【答案】B 5.【解析】本题主要考查意象和抒发情感方面的比较分析。分别分析诗句所用的意象，然后进行比较。抒发情感主要包括抒情方式和抒情内容等，如“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”选用“猿鸣”，猿声凄异其哀转之声，产生惊惧之情，从而倍感凄楚。“泪沾裳”，远离亲人，涉险至此。 【答案】《晓行巴峡》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。 对比诗句：所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。 $$ 《诗三首》基础练习   1.下列加点字注音完全正确的一项是(  )  A． 芙蓉(rónɡ)       鼓瑟(sè) 度阡(qiān)       樊(pān)笼  B． 子衿(jīn)      呦呦(yōu) 遗 (wèi)谁       兰泽(zé)  C． 阡陌 (mò)       三匝(zā) 吹笙 (shēnɡ)      吐哺(pǔ)  D． 可掇 (duō)        譬 (bì)如守拙(zhuō)       羁(jī)鸟  2．下列加点词语解释有误的一项是(  )  A．同心而离居(指感情深厚)  B．但为君故(但是)  C．桃李罗堂前(罗列)  D．暧暧远人村(昏暗，模糊)  3．下列词句书写正确的一组是(  )  A．月明星稀 误落尘网中 鸡鸣桑树巅  B．我有嘉宾 长路漫浩浩 池鱼思故渊  C．僻如朝露 兰泽多芳草 桃李罗堂前  D．契阔谈讌 复得反自然 少无适俗韵  4．下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是(  ) A.采之欲遗谁 呦呦鹿鸣，食野之苹  B. 同心而离居，忧伤以终老 何以解忧  C. 同心而离居，忧伤以终老 忍