专题1.4 测量平均速度（课件）-2019-2020学年人教版八年级上册物理【轻松备课】系列精品

人教版物理•八年级上 第一章 机械运动 1.4 测量平均速度 复习引入新课 物理学中用什么来描述物体运动的快慢？速度的定义？ 速度的计算公式？速度的单位有哪些？ 速度 路程与时间之比 m/s km/h 复习引入新课 由速度公式 可知，如果我们测出了物体运动的路程S和通过这段路程所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。 重点探究 测量物体运动的平均速度 提出问题 小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？ 猜想与假设 小车下滑的速度越来越快；小车下滑的速度不变；小车下滑的速度越来越慢…… 制定计划与设计实验 制定计划与设计实验 实验原理： 实验器材：斜面、小车、金属片、停表、刻度尺 重点探究 测量物体运动的平均速度 刻度尺 停 表 注意路程与时间的对应关系 制定计划与设计实验 重点探究 测量物体运动的平均速度 实验装置： 【点拨】 制定计划与设计实验 重点探究 测量物体运动的平均速度 斜面的作用：使小车获得运动的动力。 金属片的作用：让小车在同一位置停下。 斜面保持较小的坡度，可以增长测量时间以减小测量时间的误差。 测量小车下滑路程时，起点从车头（或车尾）算起，终点也应该是车头（或车尾）。 制定计划与设计实验 重点探究 测量物体运动的平均速度 实验步骤： 将斜面的一端垫起适当高度，使它保持很小的坡度。 1.用刻度尺测出小车将通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入下表中。 2.用停表测出小车从斜面滑到底端所用的时间t1。 3.根据v1= s1/ t1算出小车通过全程的平均速度v1。 4.金属片挡在斜面中部，测出小车到挡板的距离s2。 5.测出小车经过路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。 制定计划与设计实验 重点探究 测量物体运动的平均速度 根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程S3的平均速度v3呢？ S3=S1-S2 t3=t1-t2 制定计划与设计实验 重点探究 测量物体运动的平均速度 实验数据记录表格： 路程（m） 运动时间（s） 平均速度（m/s） S1= t1= v1= S2= t2= v2= S3= t3= v3= 进行实验与收集证据 重点探究 测量物体运动的平均速度 路程（m） 运动时间（s） 平均速度（m/s） S1= t1= v1= S2= t2= v2= S3= t3= v3= 分析论证 重点探究 测量物体运动的平均速度 小车沿斜面下滑的速度越来越快。 小车在不同路程（时间）段平均速度不同，某物体的平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度。 评估交流 重点探究 测量物体运动的平均速度 （1）实验过程及实验结果交流 （2）实验误差的来源：①测量工具精读所限；②测量者的反应速度和读数误差；③装置粗糙程度不均匀带来误差。 （3）减小实验误差的途径：①斜面坡度要小，但不能过小，过小小车不动，稍大就会使小车运动过快，计时不准，起止点距离适当大一些；②测量时间时释放小车与开始计时要尽量同步；③测量长度和时间时读数要规范准确；④应多次测量取平均值；⑤保证小车每次从同一位置释放。 扩展性实验 【自主学习】 阅读课本P24，完成以下问题： 1．位移传感器利用 超声波 可以测出不同时刻小车与它的距离，这样计算机就可以计算出运动的小车在不同位置的 速度 。 2．计算机屏幕上显示的图象横轴表示 时间 ，纵轴表示 速度 。 超声波测距 超声波测距原理： 超声波测距距离计算公式： 位移传感器与超声波测距有一个共同点，就是在测量运动物体的速度时，都是依靠计算出一段时间内运动物体移动的距离来算出的。 小车沿斜面下滑的速度越来越快 实验装置 测量平均速度 实验原理 斜面、小车、金属片、停表、刻度尺 实验器材 实验分析 （2019•淮安）如图所示。小车水平向右做直线运动。数字钟诚示的时间格式是“时：分:秒”，则小车从起点到终点通过的总路程是 4.5 cm，全程的平均速度是 0.9 cm/s。 （2019•济宁）如图所示的图象是某物体在40s内沿直线运动的s﹣t图象。分析图象信息，前3内物体通过的路程为 30 m；在这40s内，该物体的平均速度为 5 m/s。 （2019•铜仁）小王在“测量小车的平均速度”的实验中，他已经从实验室借到的实验器材有:小车一辆、秒表一块、长木板一块、小木块一块。 (1)他为了完成该实验，还需要的实验器材有 刻度尺 。 (2)为了方便计时，应该使斜面的坡度 较小 (选填“较大”或“较小”) (